Blogi

Wojciech Książek, 10 Marzec 17, komentarze (0)

Jakie i gdzie będą szkoły od września tego roku?

Luty, marzec tego roku to czas dosyć gorączkowego ustalania nowej sieci szkolnej. Musi się zakończyć do 31 marca, czyli czasu niedużo, pytań, zadań organizacyjnych zaś sporo.
 

Marzena Żylińska, 20 Grudzień 16, komentarze (0)

Skąd bierze się agresja i czemu służy?

Dlaczego wiara w to, że prawda i dobro są po naszej stronie, oddala nas od moralności, wyjaśnia w swojej książce „Granica bólu” Joachim Bauer. Dziś omówione przez autora mechanizmy powstawania agresji są niezwykle aktualne. Gdyby to ode mnie zależało, o tezach zawartych w „Granicy bólu” dyskutowaliby wszyscy uczniowie, bo problem agresji dotyczy nas wszystkich. Jak długo wierzymy, że my sami reprezentujemy dobro i prawdę, jak długo nie mamy wobec własnych poczynań żadnych wątpliwości czy dylematów moralnych, tak długo będziemy uważali, że mamy prawo krzywdzić innych ludzi i przekraczać ich granicę bólu. Książka Joachima Bauera wyjaśnia, co wtedy dzieje się w naszych mózgach i jak takie doświadczenia nas zmieniają.

 

Łukasz Srokowski, 18 Grudzień 16, komentarze (0)

Czy ma sens robienie lekcji łączonych dla klas w rożnym wieku?

Na pytanie postawione w tytule, odpowiadają:
 

• Aleksandra Mikulska - dyrektor SP 8 we Wrocławiu, ekspert CEO;
• dr Łukasz Srokowski - socjolog edukacji;
• Anna Pękala - historyk, kierownik i mentor Unschoolingowej Grupy Fundacji Bullerbyn;
• Małgorzata Taraszkiewicz - Grupa Edukacyjna 21.

Marcin Karpiński, 17 Grudzień 16, komentarze (0)

Uczniowie na olimpiadę. Kilka słów o podstawie programowej z matematyki

Pod koniec listopada opublikowano propozycje nowych podstaw programowych. Ogłoszono, że tym sposobem rozpoczęły się „prekonsultacje”. Czasu na nie dano dużo – już 9 dni później się skończyły.

Tomasz Tokarz, 16 Grudzień 16, komentarze (0)

Testy i rankingi

Wrzucę kij w mrowisko, ale według mnie z faktu, że polscy uczniowie rozwiązują testy lepiej niż średnia OECD wynika jedynie to, że polscy uczniowie lepiej rozwiązują testy niż średnia OECD. Nie wynika z tego wniosek, że osiągnęli wyższy poziom rozwoju intelektualnego, moralnego i emocjonalnego, że lepiej rozumieją siebie i świat, że są bardziej spójni, łatwiej im wyznaczać cele życiowe i je realizować, budować satysfakcjonujące relacje. I że wiedzą więcej a posiadane informacje potrafią przekuć na twórcze działania.
 

Marzena Żylińska, 13 Grudzień 16, komentarze (0)

Mikołaj już nie lubi szkoły

Jestem mamą 8-letniego Mikołaja, ucznia klasy II. Mój syn jest spontaniczny, ma własne zdanie, zawsze szczerze mówi to, co myśli, uwielbia rozśmieszać innych, wygłupiać się, lubi być w centrum uwagi. Wszystko go interesuje, ma wiele pasji, kocha całym swoim jestestwem. Gdy otoczony jest nastawionymi do niego pozytywnie ludźmi, którzy traktują go z szacunkiem, nie sprawia kłopotu, jest miły, dobry, uczynny. Jednak Mikołaj zmienia się, gdy ktoś próbuje go do czegoś zmusić i nie słucha jego wyjaśnień. Postawiony do pionu i zlekceważony głośno manifestuje swój sprzeciw, obraża się, złości, a nawet przeklina. Mój syn nie potrafi zaakceptować przymusu i surowej dyscypliny. Im bardziej, ktoś próbuje go zmusić do posłuszeństwa i uległości, tym silniej się buntuje. Taka sytuacja często ma miejsce w szkole.
 

Witold Kołodziejczyk, 10 Grudzień 16, komentarze (0)

O lepszą edukację, czyli o krytyce szkoły

Quiz dla tych, którzy śledzą z uwagą zmiany w polskiej szkole. Jeden z dzienników jeszcze w sierpniu twierdził, że nadchodzi najgorszy rok dla szkoły i czekają ją mroczne czasy. Może rzeczywiście miał rację, bo znaki nadejścia edukacyjnego tsunami pojawiają się nie od roku, ale od wielu już lat. Są ignorowane, niedostrzegane i bagatelizowane. Naiwnością jest wierzyć, że minione lata to jedynie sukcesy uczniów w międzynarodowych badaniach? Czy rzeczywiście szkoła nie potrzebuje zmiany i wystarczy już tylko spokój?
 

Łukasz Srokowski, 07 Grudzień 16, komentarze (0)

Czy dzieci w szkole powinny być grzeczne?

Na pytanie postawione w tytule, odpowiadają:
 

• Aleksandra Mikulska - dyrektor SP 8 we Wrocławiu, ekspert CEO;
• dr Łukasz Srokowski - socjolog edukacji;
• A. (imię i nazwisko znane redakcji) - nauczycielka;
• dr Tomasz Tokarz - coach, trener, mediator, wykładowca akademicki.