Blogi

Tomasz Małkowski, 28 Wrzesień 16, komentarze (0)

Przysposobienie wojskowe w szkołach? Wolałbym wychowanie do życia w pokoju

„Liczę, że rychło do polskich szkół wróci przysposobienie wojskowe, bo wiedza o tym, jak bronić ojczyznę, jest nie mniej ważna niż matematyka, historia czy język polski” – powiedział niedawno minister obrony narodowej, a mnie ciarki przeszły po plecach. Nie dlatego, że broni się ojczyzny (dopełniacz); nie jestem znów aż tak wrażliwy na lapsusy językowe polityków. Skąd zatem te ciarki?
 

Jarosław Pytlak, 27 Wrzesień 16, komentarze (0)

Zabezpieczenia buduje się w głowach

Minęły już trzy miesiące od wystąpienia pani minister Zalewskiej w Toruniu i ogłoszenia przez nią planów „dobrej zmiany” w edukacji. Mimo wakacyjnej pory owo exposé zostało sumiennie skrytykowane przez wielu komentatorów, w tym także niżej podpisanego. Bóg mi świadkiem i Czytelnicy kwartalnika „Wokół szkoły” także, że byłem daleki od entuzjazmu w ocenie działań poprzednich ministrów edukacji, ale zmiany, na które dopiero się zanosi, do tradycyjnego już braku całościowej i perspektywicznej wizji rozwoju systemu edukacji dokładają obietnicę solidnego zamieszania, które uderzy w uczniów, nauczycieli i rodziców.
 

Julian Piotr Sawiński, 25 Wrzesień 16, komentarze (0)

O szkolnym życiu bez nagród i kar

Żywe zaciekawienie budzi wychowanie bez ocen, nagród i kar. Czy jest ono innowacją - dobrą innowacją? Szkolne wychowanie i szkoła potrzebują innowacji, które pomogą zwiększyć skuteczność edukacji. Czy wychowanie bez kar i nagród może podnieść jej skuteczność? Czy jest ono jedynie kolejnym głośnym i nieudanym eksperymentem? Czy w szkole, pracy i w życiu w ogóle, można obyć się bez nagród i kar? 
 

Jarek Żyliński, 24 Wrzesień 16, komentarze (0)

Wyręczanie hamuje rozwój

Potrzeba jest matką wynalazku, ale nie tylko. Potrzeba jest też jednym z głównych motorów napędowych rozwoju dzieci. Jeśli zaczniemy załatwiać te potrzeby za nie, wówczas stracą chęć do nauczenia się różnych umiejętności.
 

Marzena Żylińska, 22 Wrzesień 16, komentarze (0)

Dlaczego wciąż boimy się szkoły dającej radość?

Jeżeli umiecie diagnozować radość dziecka i jej natężenie, musicie dostrzec, że najwyższą jest radość pokonanej trudności, osiągniętego celu, odkrytej tajemnicy. Radość tryumfu i szczęścia samodzielności, opanowania, władania.

To Janusz Korczak.

Łukasz Srokowski, 20 Wrzesień 16, komentarze (0)

Portfel rodziców a wyniki w szkole

- Tato, mam sprawę - Maks usiadł naprzeciwko ojca - jest organizowane takie spotkanie, na temat wymierających gatunków. Wiesz, tej fundacji, z którą byłem w zeszłym roku.
- Hmm.. - jego ojciec, szpakowany pan koło pięćdziesiątki, opuścił okulary sponad książki - a gdzie ono jest?
Maks spochmurniał.
- Są dwa - powiedział - pierwsze w Krakowie, drugie w Paryżu. 
- Kraków jest ok. Mamy tam rodzinę, mógłbyś u nich przenocować - ojciec się zamyślił - ale na Paryż nie będziemy mieli pieniędzy.
- Tego się obawiałem - Maks był ewidentnie rozczarowany - a może jednak, to dopiero za trzy miesiące? Może jakoś...
- Przykro mi, synku - odparł ojciec smutnym głosem - nie damy rady.
 

Julian Piotr Sawiński, 14 Wrzesień 16, komentarze (0)

O sztuce motywowania siebie

Sztuka motywowania uczniów do uczenia się i pracy nad sobą jest podstawową umiejętnością nauczycieli. Jest najważniejszym ich zadaniem, bo bez chęci do pracy nie ma ani aktywności, ani dobrych efektów. Mówi się, że tylko zmotywowany potrafi zmotywować innych. A jak zmotywować siebie samego? Co zrobić, gdy gaśnie ochota do wysiłku i pracy?
 

Witold Kołodziejczyk, 13 Wrzesień 16, komentarze (0)

Patrzmy obiektywnie i działajmy odpowiedzialnie*

Prawdziwy lider, gdy odwróci się za siebie, widzi tłum, który chce za nim podążać. Ludzi, których nie trzeba popychać i ciągnąć. Czy dziś mamy nową definicję lidera, za którym stoi tłum pełen żalu, goryczy, narzekający i szukający winnych na zewnątrz i u innych?