Blogi

Paweł Kasprzak, 10 Wrzesień 13, komentarze (0)

Szkolny przymus - Ksaweremu Stojdzie w prezencie obrona idei pomocniczości państwa

W uznaniu dla nieustających bojów Ksawerego Stojdy, niestrudzenie broniącego idei szkoły pomocniczej wobec rodziców w ich władzy i powinnościach w stosunku do dzieci (którą to władzę i powinności rodzice suwerenną decyzją delegują na szkołę), umieszczam tu, Ksaweremu w prezencie, fragment zapisu posiedzenia komisji brytyjskiej Izby Gmin, poświęconego poprawkom brytyjskiego prawa oświatowego (Education Bill) w Art. 145. mówiącym o obowiązkach lokalnej administracji (LEA – Local Education Agency) dotyczących opieki nad dziećmi. Uważam, że taki drobny fragment brytyjskiej debaty parlamentarnej może być dla wszystkich nas na kilka sposobów kształcący.

Aleksandra Podsiadły, 06 Sierpień 13, komentarze (0)

Sześciolatek w szkole - jak odróżnić lęk przed pójściem do szkoły od zwykłego lenistwa i niechęci wykonywania obowiązków?

Choć bój o decyzyjność rodziców w sprawie posyłania sześciolatków do szkoły został przegrany na rzecz obowiązku podyktowanego przez rząd, to walka o godne warunki i dostosowanie obecnych do potrzeb najmłodszych uczniów ciągle trwa i trwać będzie przez najbliższych kilka lat. Jedną z największych obaw będącą koronnym argumentem rodziców jest nieumiejętność znalezienia się w nowych warunkach przez dziecko, problemy z adaptacją i lękami wynikającymi z nowej, trudnej sytuacji. Wraz z tym pojawiają się nowe problemy: jak pomóc, żeby nie zaszkodzić? Jak przygotować malucha do pójścia do szkoły? Jak odróżnić jego prawdziwy lęk od zwyczajnego lenistwa i niechęci?

Danuta Adamczewska-Królikowska, 04 Listopad 13, komentarze (0)

Gdzie jest źle, tam prawdy dwie

Państwa Elbanowskich zobaczyłam pierwszy raz przed laty na konferencji zorganizowanej przez panią minister Hall w sprawie projektu obniżenia wieku obowiązku szkolnego. Zrobili na mnie nieciekawe wrażenie – trudno mi sobie przypomnieć formułowane przez nich jakieś konkretne, rzeczowe argumenty przemawiające za ich protestem, w pamięci utkwiła mi raczej nerwowa postawa z uzasadnieniem swoich praw jako rodziców i skracaniem dzieciństwa. Dlatego ich narastającą przez lata aktywność permanentnie pomijałam, by, że tak powiem, głupotami nie zawracać sobie głowy.

Aleksandra Podsiadły, 30 Sierpień 13, komentarze (0)

Niektóre sześciolatki będą powtarzać pierwszą klasę? Traumatyczne konsekwencje wcześniejszego obowiązku szkolnego.

Choć słońce wciąż mocno przygrzewa, plaże są pełne ludzi, a górskie szlaki roją się od turystów, w powietrzu czuć specyficzny zapach zbliżającej się jesieni. Niektóre liście dyskretnie żółkną na drzewach, już wkrótce polskie szkoły zabrzmią pierwszym dzwonkiem. Jednak nie wszystkie dzieci cieszą się na myśl o szkole; dla znaczącej części z nich, zwłaszcza sześcio- i siedmiolatków, początek roku szkolnego oznacza stres, problemy z nauką i niesprawiedliwą rywalizację. Dlaczego?

Marzena Żylińska, 22 Sierpień 15, komentarze (0)

Cele edukacji

Na cele edukacji patrzę z dwóch punktów widzenia:
 

1. punkt widzenia całego społeczeństwa,
2. punkt widzenia pojedynczych jednostek.

Witold Kołodziejczyk, 25 Sierpień 15, komentarze (0)

Kastomizacja w edukacji

System edukacyjny coraz bardziej oparty jest na sprzeczności. Z jednej strony oczekujemy, że szkoła będzie rozwijała i kształtowała wśród uczniów kreatywne, twórcze i przedsiębiorcze postawy, z drugiej utrwalamy model edukacji, który nie służy rozwijaniu indywidualnych potrzeb i talentów.
 

Witold Kołodziejczyk, 03 Wrzesień 15, komentarze (0)

Pokażmy nasze szkoły

Dlaczego cały czas jesteśmy na kolanach? Dlaczego po 25 latach od momentu rozpoczęcia transformacji polityczno - ekonomicznej, nie możemy znaleźć w sobie tyle odwagi, aby zacząć mówić o naszych doświadczeniach, naszych sukcesach i o naszych ideach? Nastał czas, aby to wreszcie zrobić.
 

Jerzy Lackowski, 07 Wrzesień 15, komentarze (0)

Uczniowie mają rodziców

20 sierpnia na stronie internetowej MEN pojawił się zestaw argumentów za wcześniejszym rozpoczynaniem przez polskie dzieci obowiązku szkolnego. Jego lektura wskazuje jednak, iż urzędnicy ministerialni w dalszym ciągu nie rozumieją lub udają, że nie rozumieją istoty sporu, jaki od kilku lat trwa wokół tej kwestii pomiędzy nimi a rodzicami.