Roman Lorens, 23 Styczeń 14, komentarze (0)

Rząd rozpoczyna pracę nad projektem „Darmowy podręcznik dla pierwszaka”. Szczegóły tego rozwiązania tylko tu!

10 stycznia na konferencji prasowej premier zapowiedział darmowy podręcznik dla uczniów pierwszych klas już od tego roku szkolnego, więc Rada Ministrów ochoczo wzięła się do pracy. Na posiedzeniu 21 stycznia przyjęła projekt nowelizacji ustawy o systemie oświaty, na podstawie którego minister edukacji narodowej będzie mógł zamówić podręcznik. Ta nowela to pierwszy krok, który umożliwi realizację obietnicy premiera o darmowych podręcznikach dla pierwszoklasistów.

Roman Lorens, 01 Luty 14, komentarze (0)

Antyreklama e-podręczników w wersji MEN

Tradycyjnie zaczęło się bardzo niewinnie, gdy na stronie MEN pojawiła się taka oto informacja: „Zachęcamy uczniów i nauczycieli do zapoznania się z filmem animowanym "Dziecinnie proste e-podręczniki", przygotowanym przez Ośrodek Rozwoju Edukacji (…).

Katarzyna Hall, 09 Marzec 15, komentarze (0)

Dzięki aktywności protestujących polska szkoła zmieniła się na lepsze

Polska szkoła zmienia się na lepsze. Zawdzięczamy to również temu, że w 2009 roku zaczęły się zmiany ustawowe związane z sześciolatkiem w szkole, które obudziły wiele protestów i obaw. Dopiero sześć lat później, w 2015 roku, po raz pierwszy ten obowiązek dotknie wszystkie sześcioletnie dzieci. Kilkakrotne zmiany ustawowe oraz inne działania, dokonane pomiędzy tymi latami, uczyniły tę zmianę dużo lepiej przygotowaną i przyjazną. Były one wprowadzane także między innymi dzięki aktywności i pomysłom wielu środowisk protestujących przeciwko nim.
 

Jerzy Lackowski, 05 Listopad 15, komentarze (0)

Polska oświata potrzebuje prawdziwego Herkulesa

W minionym tygodniu dominującym tematem oświatowym w mediach była kwestia ewentualnej likwidacji gimnazjów i związanej z tym przebudowy obecnej struktury polskiego szkolnictwa.
 

Tomasz Małkowski, 07 Listopad 15, komentarze (0)

Odczłowieczeni chłopi? Zmieńmy podstawę programową, a zmienią się podręczniki do historii

W artykule Wychowanie na patriotów („Przegląd”, 5–11.10.2015) Kacper Leśniewicz napisał o niedostatkach polskiej edukacji historycznej – zwłaszcza o obrazie dziejów zniekształconym przez podręczniki szkolne. Tekstem tym wywołał mnie niejako do tablicy, jestem bowiem autorem serii podręczników do historii i społeczeństwa dla szkoły podstawowej oraz współautorem serii do gimnazjum. W części ponoszę zatem odpowiedzialność za edukację historyczną młodego pokolenia. Skoro tak, chciałbym to i owo wyjaśnić.
 

Stanisław Czachorowski, 15 Listopad 15, komentarze (0)

Likwidacja gimnazjów to pomysł archaiczny i szkodliwy dla edukacji

Sytuację we współczesnej szkole porównać można do marszu z kamieniem w bucie. Uwiera i boli, czujemy dyskomfort, i że coś jest nie tak. Najmądrzej byłoby przystanąć, zdjąć but i wytrzasnąć kamień. Proponowaną likwidację gimnazjów można porównać do … rozwiązania problemu przez wyrzucenie butów. Może i przez chwilę będzie lżej i nic nie będzie uwierało. Ale daleko boso się nie zawędruje – nogi niebawem będą jeszcze bardzie pokaleczone. Likwidacja gimnazjów to jak leczenie edukacji przez wkładanie Anielki do pieca na trzy zdrowaśki. Działanie oparte na zabobonach a nie rzetelnej analizie (wyjaśnienie niżej).
 

Zdzisław Hofman, 21 Czerwiec 14, komentarze (0)

Zadatek na człowieka

Nasze placówki edukacji traktują dzieci jak bezradne istotki, którymi trzeba się opiekować, ucząc je przy okazji tego co system, czyli podstawa programowa, uznaje za najważniejsze. Wszak dziecko to dopiero zadatek na człowieka a nie w pełni człowiek. A Korczak powiedział: "Nie ma dzieci, są ludzie".
 

Katarzyna Hall, 02 Grudzień 15, komentarze (1)

Ku refleksji przed zawracaniem

Zmiana programów

Wymiana podstawy programowej wymaga namysłu, konsultacji, opracowania do tego podręczników i innych materiałów edukacyjnych. Na pewno musi to potrwać dłużej niż kilka miesięcy, raczej kilka lat. Chcąc szybko wyjść naprzeciw przeciwnikom obniżania wieku szkolnego, trzeba widzieć pozostałe elementy całej edukacyjnej układanki. Zdjęcie obowiązku korzystania z poradni przy podejmowaniu decyzji o dacie rozpoczynania nauki, korzystanie przy tym przez rodziców z opinii nauczyciela przedszkola, a także, dla dzieci rozwijających się na jakimś etapie wolniej, wprowadzenie możliwości wydłużania cyklu edukacyjnego na podstawie opinii rady pedagogicznej, mogłyby bez zaburzania całej struktury systemu edukacji spełnić postulat rodziców, wymagających od tego systemu bardziej przyjaznego i elastycznego podejścia do potrzeb ich dzieci.