Blogi

Jerzy Lackowski, 11 Styczeń 16, komentarze (0)

Niepokojące zmiany w edukacji

Pierwsze tygodnie pracy nowej minister edukacji Anny Zalewskiej pokazały, że jednym z istotnych elementów jej działań może stać się odwrócenie procesów decentralizacji zarządzania polską oświatą oraz ograniczenie obywatelskich inicjatyw edukacyjnych. W uchwalonej przez Sejm na wniosek MEN, 29 grudnia zeszłego roku, nowelizacji ustawy o systemie oświaty, bardzo wyraźnie ograniczono kompetencje oświatowe samorządów, a w konstrukcji algorytmu subwencji oświatowej na 2016 rok, zdecydowanie zmniejszono kwotę subwencji na ucznia, realizującego obowiązek edukacyjny w formule edukacji domowej. Szczególnie ta druga kwestia ma wręcz symboliczne znaczenie, gdyż świadczy o zdecydowanym preferowaniu przez MEN centralnie zarządzanego, jednolicie zorganizowanego modelu oświaty. W takim modelu edukacja domowa traktowana jest jako swoisty kaprys rodziców, rezygnujących z uczęszczania przez ich dzieci do szkoły i podejmujących trud ich nauczania.
 

Wojciech Książek, 24 Sierpień 14, komentarze (0)

Nie matura a chęć szczera... (cz. I)

Mateusz Górowski, 04 Listopad 15, komentarze (0)

Rządowy program darmowych podręczników to fikcja. Monopol wydawniczy domyka się

Fundacja Polska bez Korupcji, która działa na rzecz nauki, edukacji, oświaty i wychowania, poprawy funkcjonowania administracji publicznej oraz zapobiega zjawisku korupcji w Polsce, skupiła się na rynku edukacyjnym, rozszarpywanym przez wydawców podręczników szkolnych.
 

Katarzyna Rybicka, 26 Maj 15, komentarze (0)

Dozwolony użytek edukacyjny w nowelizacji prawa autorskiego - analiza

W połowie października Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego przedstawiło długo oczekiwany projekt ustawy zwierający reformę prawa autorskiego. Pozytywnym zaskoczeniem okazała się propozycja zakładająca uelastycznienie przepisów o dozwolonym użytku publicznym, która nie została ograniczona tylko do obligatoryjnego wdrożenia unijnych dyrektyw.
 

Jarosław Pytlak, 26 Listopad 18, komentarze (0)

Wyjdźmy z cienia (hipokryzji)!

Spektakularny sukces akcji protestacyjnej policjantów, którzy w tygodniu poprzedzającym Święto Niepodległości powszechnie padli ofiarami epidemii, ochrzczonej przez lud imieniem psiej grypy, rozbudził apetyty wśród innych grup zawodowych budżetówki, w tym także nauczycieli. Nic dziwnego, podwyżki wywalczone przez stróżów porządku publicznego, 650 złotych do pensji od stycznia 2019 roku i kolejne 500 złotych rok później, miały prawo zrobić wrażenie na tych, którym minister Zalewska przydzieliła w tym roku średnio mniej niż 200 złotych i zapowiedziała podobnie hojny zastrzyk gotówki w roku następnym, zabierając przy tym dla równowagi część dotychczasowych dodatków do pensji. Natychmiast pojawiły się bojowe propozycje, by pójść śladem policjantów i (wreszcie) skutecznie zawalczyć o swoje.
 

Jerzy Lackowski, 09 Lipiec 14, komentarze (0)

Maturalna katastrofa

Wyniki tegorocznej matury powinny wreszcie skłonić ludzi odpowiedzialnych za stan polskiej edukacji do poważnej refleksji nad przyczynami dramatycznie niskich efektów kształcenia oraz do podjęcia rzeczywistych działań odwracających obserwowany od lat spadek poziomu nauczania. Skądinąd wyniki matur od dawna nie dawały żadnych powodów do zadowolenia, które zdominowało wypowiedzi osób kierujących polską oświatą i które we wzorcowej wręcz postaci zaprezentowała w zamieszczonym w piątkowej "Rzeczpospolitej" tekście "Dobry kierunek polskiej szkoły" była minister edukacji Katarzyna Hall.
 

Marcin Karpiński, 03 Październik 15, komentarze (0)

Co by tu jeszcze…? Kilka refleksji na temat sprawdzianu szóstoklasisty

Mam nieodparte wrażenie, że oświatą zajmują się dokładnie ci politycy, którzy się na niej najmniej znają. Czego się nie dotkną, natychmiast zmieniają, tyle że w zupełnie co innego niż król Midas.
 

Jerzy Lackowski, 23 Luty 16, komentarze (0)

Fikcyjne konkursy na stanowisko kuratora oświaty

Wprowadzone w ramach ostatniej nowelizacji ustawy o systemie oświaty (przegłosowanej w Sejmie 29.12.2015 r.) rozwiązania, w sposób istotny zwiększyły kompetencje kuratorów oświaty oraz równocześnie obniżyły stawiane kandydatom na to stanowisko wymagania. Gdyby w naszym życiu publicznym obowiązywała jakaś logika, to naturalnie w takiej sytuacji wymagania stawiane kandydatom powinny zostać podwyższone. Dodatkowo z komisji konkursowej usunięto przedstawicieli samorządu wojewódzkiego, pozostawiając w niej przedstawicieli ministra edukacji i wojewody (w sumie pięć osób) oraz związków zawodowych. W efekcie cała procedura konkursowa - już w kontekście takiego składu komisji - stała się fikcją, gdyż przedstawiciele administracji rządowej w istocie decydują o obsadzie tego stanowiska. Rodzi się pytanie, po co w takim razie konkurs, czy nie byłoby uczciwiej, aby minister edukacji po prostu mianował kuratora oświaty, gdyż i tak jego głos jest w tej sprawie decydujący.