Marzena Żylińska, 22 Wrzesień 14, komentarze (0)

Profesor Gerald Hüther w Polsce

W październiku przyjedzie do Polski znany niemiecki neurobiolog, profesor Gerald Hüther, który w swoich wykładach wyjaśnia, dlaczego wszystkie dzieci są zdolne i co ważniejsze, dlaczego jako rodzice i nauczyciele tak często nie dostrzegamy i nie rozwijamy ich potencjału.
 

Edward Rydygier, 21 Wrzesień 14, komentarze (0)

18-letnia polska Noblistka z fizyki

Witold Kołodziejczyk, 20 Wrzesień 14, komentarze (0)

Subiektywny słownik pojęć edukacji przyszłości

Analizując od lat zmiany nie tylko zachowań generacji dzisiejszych uczniów, ale przede wszystkim zjawiska i prognozy ekspertów, podjąłem się próby zdefiniowania kilku pojęć związanych z edukacją. Na naszych oczach wiele z nich nabiera nowego znaczenia. Funkcjonujemy na styku  przejścia od edukacji pouczania w kierunku edukacji umożliwiania.
 

Elżbieta Tołwińska-Królikowska, 17 Wrzesień 14, komentarze (0)

Pora otworzyć szkołę

Polska szkoła powinna stać się centrum aktywności lokalnej

Stanisław Czachorowski, 11 Wrzesień 14, komentarze (0)

Dyskusje są jak ziarno zasiane w glebie, czyli opowieść o szkole i edukacji wyższej

Dyskusje są jak ziarno zasiane w glebie. Czasem kiełkują szybko, czasem ze znacznym opóźnieniem. Tak jak istnieje glebowy bank nasion, tak pewnie istnieje w kulturze (i pojedynczym umyśle) "pokonferencyjny bank refleksji i pomysłów". Dyskusje ubogacają, nawet jeśli nie pozostawiają pisemnych (publikacyjnych) śladów. Od konferencji w warszawskim Centrum Nauk Kopernik upłynęło już sporo dni, ale ciągle kiełkują w mojej głowie jakieś myśli. Dla jednych konferencja była katalizatorem do zwerbalizowania, dla innych pełna inspiracją. Pisemną relację z panelu dyskusyjnego, poświęconego integracji międzyprzemiotowej w szkole już dawno oddałem organizatorom. Ale ciągle jeszcze jest sporo myśli niewypowiedzianych (bo ograniczało miejsce). Na dodatek kolejne sytuacje (np. zbliżający się nowy rok akademicki) działają jako stymulatory. Zupełnie jak w glebowym banku diaspor. Ciągle coś kiełkuje.
 

Katarzyna Hall, 06 Wrzesień 14, komentarze (0)

Techniki Dobrej Edukacji

Jaka powinna być dobra edukacja? Dostosowana do potrzeb, możliwości, odkrywająca talenty, rozbudzająca zamiłowania, podsycająca kreatywność, dająca wewnętrzną motywację, wychowująca do odpowiedzialnego korzystania z wolności, ucząca współpracy, biorąca pod uwagę indywidualne różnice. Aby mogła być zewnętrznie postrzegana jako dobra, musi też dawać drożność do "zwykłego" systemu, uczyć tego wszystkiego, co prawem wymagane.
 

Tomasz Mularski, 05 Wrzesień 14, komentarze (0)

Błędy wieku dojrzałego

Paulina Sobiczewska, 01 Wrzesień 14, komentarze (1)

1-ego września wspieraj swoje dziecko

Jeśli nasze dziecko idzie do szkoły po raz pierwszy warto pamiętać, że jest to dla niego zupełnie nowa sytuacja, musimy więc zrobić wszystko, by je z nią oswoić. Mimo iż jego lęki mogą wydawać się z perspektywy dorosłego nieco błahe, nie bagatelizujmy ich. Opowiedzmy o nowych obowiązkach – chodzeniu na zajęcia czy odrabianiu lekcji tak żeby miało poczucie kontroli nad nieznaną sytuacją. Zapoznajmy dziecko z planem dnia – opiszmy kolejne kroki i przedstawmy czego może się spodziewać w nowym otoczeniu. Dobrym pomysłem może być pokazanie budynku szkoły jeszcze przed pierwszymi zajęciami, wyjaśnienie, jak dokładnie będą wyglądać zajęcia, ile będą trwały, jak należy się podczas nich zachowywać i dlaczego to takie ważne żeby w nich uczestniczyć.