Roman Lorens, 06 Grudzień 11, komentarze (0)

Pierwsza polska tablica interaktywna - Test tablicy WIT

Życie nie przestaje mnie zaskakiwać i chociaż zdarza się to niezbyt często, to jednak jest faktem. Tym razem powodem mojego zaskoczenia było małe pudełko, w którym, jak usłyszałem, znajdować się miała tablica interaktywna. Dobry dowcip! - pomyślałem sobie. Zbyt wiele godzin spędziłem pracując z wykorzystaniem tablic interaktywnych, aby uwierzyć w takie bajki! Mój złośliwy i pełen satysfakcji uśmiech był jeszcze większy, gdy zobaczyłem wnętrze owego pudełka. 

Bogusław Śliwerski, 30 Listopad 15, komentarze (1)

Pedagodzy społeczni wyrażają sprzeciw wobec projektowanych zmian w edukacji sześciolatków

Przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN działają różne zespoły problemowe, które niezelżenie od swoich doraźnych zadań formułują także z własnej inicjatywy opinie na temat m.in. polityki oświatowej. Przewodniczący Zespołu Pedagogiki Społecznej przy KNP PAN prof. dr hab. Tadeusz PILCH przeprowadził konsultacje wśród akademików z całego kraju, którzy zajmują się badaniami środowisk społecznych, socjalizacyjnych, w tym także szkolnych, by wydać merytoryczną opinię.
 

Katarzyna Hall, 02 Grudzień 15, komentarze (1)

Ku refleksji przed zawracaniem

Zmiana programów

Wymiana podstawy programowej wymaga namysłu, konsultacji, opracowania do tego podręczników i innych materiałów edukacyjnych. Na pewno musi to potrwać dłużej niż kilka miesięcy, raczej kilka lat. Chcąc szybko wyjść naprzeciw przeciwnikom obniżania wieku szkolnego, trzeba widzieć pozostałe elementy całej edukacyjnej układanki. Zdjęcie obowiązku korzystania z poradni przy podejmowaniu decyzji o dacie rozpoczynania nauki, korzystanie przy tym przez rodziców z opinii nauczyciela przedszkola, a także, dla dzieci rozwijających się na jakimś etapie wolniej, wprowadzenie możliwości wydłużania cyklu edukacyjnego na podstawie opinii rady pedagogicznej, mogłyby bez zaburzania całej struktury systemu edukacji spełnić postulat rodziców, wymagających od tego systemu bardziej przyjaznego i elastycznego podejścia do potrzeb ich dzieci.
 

Roman Lorens, 10 Kwiecień 13, komentarze (0)

Zagięcie czasoprzestrzeni

Wojciech Książek, 12 Grudzień 15, komentarze (1)

Potrzeby i mity wokół szkolnictwa zawodowego (cz. 4)

Podsumowując uwagi, jakie ostatnio spisywałem na temat szeroko rozumianego kształcenia zawodowego można powiedzieć, że u jego podstaw musi być jak najszersze kształcenie ogólne. To, jakim jesteś człowiekiem, osobowością powinno poprzedzać szczegółowe kwalifikacje zawodowe.
 

Jarosław Pytlak, 16 Grudzień 15, komentarze (1)

Zamiast wygaszać, lepiej rozpalić!

Zapowiedziane przez władze „wygaszenie” czyli likwidacja gimnazjów i powrót do dwustopniowej struktury powszechnego szkolnictwa, z ośmioklasową szkołą podstawową, wywołały poruszenie dużej części środowiska oświatowego. Wyrazem tego stały się liczne wypowiedzi w mediach papierowych i w internecie, a także konkretne działania protestacyjne. Mnożą się listy w obronie gimnazjów, kierowane przez rady pedagogiczne pod adresem MEN. Podpisy pod petycją w tej samej sprawie zbiera Związek Nauczycielstwa Polskiego, sygnatariuszy własnej petycji gromadzi również moje macierzyste STO (Społeczne Towarzystwo Oświatowe). Obrońcy gimnazjów wskazują między innymi, że wrosły one już w rodzimą rzeczywistość edukacyjną i posiadają znaczący dorobek, który nie powinien zostać zmarnowany. Polscy gimnazjaliści z edycji na edycję coraz lepiej wypadają w międzynarodowych badaniach PISA. Nieuchronne zamieszanie związane ze zmianą struktury systemu oświaty z pewnością opóźni proces doskonalenia pracy szkół, i to w czasie, gdy współczesność stawia przed nimi coraz bardziej palące wyzwania. Wreszcie, „wyjęcie” jednego rocznika ze szkół prowadzonych przez gminy, grozi ogromnymi perturbacjami w budżetach samorządowych. To tylko kilka z wielu argumentów przeciwko planowanej reformie.
 

Izabela Owczarek, 16 Grudzień 11, komentarze (0)

Zmysły a rozwój dziecka

Aleksandra Podsiadły, 14 Styczeń 12, komentarze (0)

Nowe rozporządzenie w sprawie egzaminów eksternistycznych, czyli o tym jak się skuteczniej i łatwiej podnieść swoje kwalifikacje

MEN uaktualniło rozporządzenie w sprawie egzaminów eksternistycznych podpisane w dniu 11 stycznia 2012 roku przez Minister Edukacji Narodowej, Krystynę Szumilas. Dotychczas dostępne egzaminy eksternistyczne mieściły się w zakresie edukacji szkoły podstawowej dla dorosłych, gimnazjum oraz liceum dla dorosłych.