Blogi

Justyna Jasiewicz, 30 Marzec 16, komentarze (0)

Zapraszamy na konferencję "Cyfrowe wyzwania" 2016

Rozwój kompetencji cyfrowych jest jednym z kluczowych wyzwań towarzyszących budowie społeczeństwa cyfrowego w Polsce. Temat ten wymaga wciąż namysłu oraz dyskusji nad odpowiednią strategią działań w tym obszarze. Konferencja “Cyfrowe wyzwania” jest platformą do rozmowy na ten temat – zarówno badaczy, jak również edukatorów, animatorów kultury, bibliotekarzy, muzealników. W tegorocznej – już trzeciej – edycji konferencji "Cyfrowe wyzwania" pragniemy skupić się na problemach dotyczących relacji między kompetencjami cyfrowymi a uczestnictwem w kulturze. Zapraszamy już 13 czerwca br.
 

Bogusław Śliwerski, 02 Kwiecień 16, komentarze (0)

Nie pozbawiajcie uczniów telefonów komórkowych w czasie lekcji

Dziennik The Guardian już jakiś czas temu informował o 20 sposobach wykorzystania przez nauczyciela w toku zajęć szkolnych uczniowskich tabletów (smartfonów, ipodów).
 

Szymon Konkol, 26 Kwiecień 16, komentarze (0)

Akademia Otwartej Edukacji EDUTIKON

Z inicjatywy Akademii Szkolnictwa w Inowrocławiu powstaje interdyscyplinarna platforma edukacyjna udostępniająca otwarte zasoby edukacyjne i narzędzia dydaktyczne. Platformy EDUTIKON mają być zintegrowanym środowiskiem umożliwiającym uczenie się i nauczanie w środowisku sieciowym dostępnym dla każdego za darmo. Platformy EDUTIKONU dostępne są pod adresem: http://edutikon.blogspot.com/.
 

Kamil Śliwowski, 13 Listopad 13, komentarze (0)

Otwarte zasoby edukacyjne w Polsce - raport UNESCO

W ramach serii raportów Instytutu Technologii Informacyjnych w Edukacji UNESCO o otwartych zasobach edukacyjnych na świecie ukazała się właśnie publikacja o Polsce. Open Educational Resources in Poland: Challenges and Opportunities (PDF) to przegląd projektów i polityk instytucji publicznych. Publikacja opisuje historię epodręczników  w programie Cyfrowa Szkoła oraz informacje o oddolnych inicjatywach na rzecz otwartości jak Koalicja Otwartej Edukacji i projekty realizowane przez organizacje pozarządowe. Autorami raportu są Karolina Grodecka (Centrum e-learningu Akademii Górniczo-Hutniczej w Krakowie, KOED) i Kamil Śliwowski (Centrum Cyfrowe, KOED).

Łukasz Srokowski, 14 Maj 16, komentarze (0)

Jaka powinna być rola komputerów i Internetu w szkole podstawowej?

Na pytanie postawione w tytule, odpowiadają eksperci:
 

• Anna Matyja-Bielska - nauczycielka filozofii, zajęć komputerowych i kreatywnych, Dębinka,
• dr Łukasz Srokowski - socjolog edukacji,
• Dominika Hofman-Kozłowska - założyciel i koordynator Uniwersytetu Śląskiego Maturzystów, trener i tutor,
• Marcin Grudzień - trener edukacji medialnej i bezpiecznego Internetu, uczestnik wielu projektów edukacyjnych,
• dr Tomasz Tokarz - coach, trener, mediator, wykładowca akademicki (www.tomasztokarz.eu).

Marzena Żylińska, 29 Lipiec 16, komentarze (0)

"Płytki umysł" Nicholas Carr

„Potrzebna nam jest neurobiologia szkoły” napisał w swojej książce „Co z tą szkołą?” lekarz i neurobiolog Joachim Bauer. Czym jest owa „neurobiologia szkoły” i w czym może nam pomóc, w niezwykle interesujący sposób wyjaśnia Nicolas Carr, autor książki „Płytki umysł”.
 

Witold Kołodziejczyk, 02 Styczeń 15, komentarze (0)

Wyzwania i zadania

Coraz silniej odczuwamy fakt przejścia od szkoły ery industrialnej do szkoły ery gospodarki opartej na wiedzy. Zaczynamy w edukacji uwzględniać nie tylko modele dydaktyczne projektowane w tradycyjnej szkolnej przestrzeni, ale coraz większe znaczenie odgrywają otwarte zasoby edukacyjne w sieci i przestrzeń publiczna z centrami nauki, parkami technologicznymi, interaktywnymi muzeami, czy laboratoriami.
 

Maciej M. Sysło, 03 Listopad 16, komentarze (0)

Zaprogramuj swoją przyszłość... z Bobrem!

Na chwilę odrywam się od głównego tematu – reformy kształcenia informatycznego w szkołach – by polecić Państwu wspaniałą inicjatywę, jaką jest konkurs informatyczny Bóbr. Napisałem „polecić Państwu”, ale przede wszystkim chciałbym, by za Państwa-Nauczycieli pośrednictwem ta inicjatywa dotarła do uczniów.