Publikacje
Ocena
0
Motywowanie uczniów z perspektywy psychologii kształcenia
Motywacja w szerokiej literaturze jest precyzowana jako pobudzanie, zachęcanie do działania. Etymologia pojęcia jest dosyć prosta, gdyż jak większość naukowych pojęć wywodzi się z łaciny. Tak więc łac. moveo movi, motum, se movere co oznacza wprawiać w ruch lub poruszać, powodować, wywoływać (Gasiul, 2007). W ogólnym znaczeniu jest to proces, zachęcania, pobudzania do aktywności w określonym czasie i temacie. Psychologia kształcenia poszerza to pojęcie o dodatkowy aspekt, nie jest to tylko proces, który ma na celu zachęcenie do aktywacji ucznia, ma też dodatkowy cel – wywołanie u jednostki w miarę trwałych i korzystnych zmian. Przyjrzyjmy się bliżej zagadnieniu motywacji w toku nauczania szkolnego.
Ocena
0
Co przyciąga uczniów z Gimnazjum Nr I w Rumi w sobotę do szkoły?
<!--[if gte mso 9]>LatentStyleCount="267">
Gimnazjum
Nr I im. Ks. Stanisława Ormińskiego w Rumi – jest szkołą, która bierze udział w projekcie Rozwój przez Kompetencje.
Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego, realizowany jest przez
Uniwersytet
w Białymstoku w partnerstwie z COMBIDATA Poland Sp. z o.o.
W gimnazjum utworzone są dwie grupy.
Jedna z nich liczy 13 uczennic, prowadzi
ją pani Maria Palmąka - nauczyciel biologii.
Ocena
0
NOWOCZESNE TECHNOLOGIE DLA OŚWIATY \\\\
<!--[if gte mso 9]><!--[if gte mso 9]>
Uniwersytet w Białymstoku- Lider projektu, odpowiada za stworzenie we współpracy z uczelniami wyższymi z województw objętych projektem Szkolnego Ruchu Naukowego, poprzez który zapewni naukowe wsparcie projektu na poziomie akademickim m.in. poprzez prowadzenie wykładów w szkołach oraz zajęć z uczelniami organizowanych na uczelni i uczelniach współpracujących w ramach projektu.
COMBIDATA POLAND Sp. z o.o. - Partner projektu, odpowiada m.in. za organizację zajęć pozalekcyjnych w szkołach, prowadzenie wielofunkcjonalnego portalu projektu, za pomocą którego jest prowadzone m.in. e-learningowe wsparcie edukacyjne i informacyjne dla uczniów biorących udział w projekcie, jak również dla uczniów i nauczycieli ze szkół zakwalifikowanych do współpracy do współpracy w ramach projektu. COMBIDATA zapewniła dostawę do szkół nowoczesnego sprzętu dydaktycznego przewidzianego do nzakupu w ramach projektuu celem wyposażenia utworzonych w ramach projektu zespołów.
Ocena
0
Definicja psychologii kształcenia
Psychologia kształcenia jest odrębną dziedziną od psychologii ogólnej, społecznej czy też rozwojowej, która ma za zadanie wspieranie pracy nauczyciela, wychowawcy. Jej głównym zadaniem jest badanie psychologicznego aspektu wychowania, badania nad procesem uczenia się i jego uwarunkowań.
Ocena
0
Life Long Learning- konieczność edukacji ustawicznej.
Staroegipski symbol Uroboros przedstawiający węża pożerającego własny ogon, symbolizuje ciągłość i nieprzerwalność procesu życia – procesu odradzania się na nowo. Jako gnostycki symbol zjednoczenia przeciwieństw, urobor wyraża jedność sakralną i fizyczną wszechrzeczy, która trwać będzie w nieskończoność, niczym hinduistyczna kalpa, w formie regularnej destrukcji i odradzania się. To symbolika cyklicznego powtarzania się, którego koniec nie następuje, zamiast niego zapoczątkowany zostaje kolejny proces.
Ocena
0
Upomnienie jako inhibitor porządku moralnego
Za upominanie każdy, kto różnicę między tym jak jest, a jak być powinno, zna, zdaje się, że mógłby brać się, bo to, jak jest, bez większych trudności ponoć nawet dziecko, które kary czy bardziej jeszcze hałaśliwego wyśmiania, nie bało się tylko, umie przynajmniej deskryptywnie, według reguł z domowej edukacji wyniesionych, opisać
Ocena
0
Program edukacyjny Unii Europejskiej – Comenius.
Co roku tysiące ludzi spełnia swoje marzenia realizując ciekawe projekty – co roku tysiącom ludzi w urzeczywistnianiu ich marzeń pomaga Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji, udzielając wsparcia finansowego i merytorycznego przy realizacji tych projektów. Zespół FRSE
Ocena
0
„I czas się zatrzymał”
Czy, a jeśli tak, to w jaki sposób świat wirtualny wpływa na nasze życie? Czy można zatracić poczucie rzeczywistości? W jaki sposób treści zawierające negatywne, szokujące informacje kształtują nasz światopogląd? Czy otaczająca nas rzeczywistość jest pełna wyłącznie makabrycznych wydarzeń? Empatia czy zobojętnienie – jak reagujemy na kolejne doniesienia o morderstwach, samobójstwach i innych przejawach patologii w życiu społecznym? Czy możliwa jest przemyślana selekcja docierających do nas informacji, tak, aby nie stać się obiektem manipulacji płynącej ze środków masowego przekazu? Czy i jakich wartości poszukują młodzi ludzie na forach, portalach internetowych? W jaki sposób i kiedy rozmawiać z dziećmi o zagrożeniach płynących z nierozważnego korzystania z zasobów internetowych? Czy istnieje uzależnienie od mediów, czym się ono objawia? W jaki sposób można pomóc osobom, które nie potrafią poradzić sobie same z tym problemem.
Warszawska Liga Debatancka dla Szkół Podstawowych - trwa przyjmowanie zgłoszeń do kolejnej edycji
Redakcja portalu 29 Czerwiec 2022
Trwa II. edycja konkursu "Pasjonująca lekcja religii"
Redakcja portalu 29 Czerwiec 2022
Redakcja portalu 23 Sierpień 2021
Redakcja portalu 12 Sierpień 2021
RPO krytycznie o rządowym projekcie odpowiedzialności karnej dyrektorów szkół i placówek dla dzieci
Redakcja portalu 12 Sierpień 2021
Wychowanie w szkole, czyli naprawdę dobra zmiana
~ Staszek(Gość) z: http://www.parental.pl/
03 Listopad 2016, 13:21
Ku reformie szkół średnich - część I
~ Blanka(Gość) z: http://www.kwadransakademicki.pl/
03 Listopad 2016, 13:18
"Takie będą Rzeczypospolite, jakie ich młodzieży chowanie"
~ Gość
03 Listopad 2016, 13:15
"Takie będą Rzeczypospolite, jakie ich młodzieży chowanie"
~ Gość
03 Listopad 2016, 13:14
