www.edukacjaidialog.pl Wydarzenia VIII Kongres Zarządzania Oświatą

VIII Kongres Zarządzania Oświatą

Ogólnopolskie Stowarzyszenie Kadry Kierowniczej Oświaty zaprasza na Międzynarodowy Kongres Kadry Kierowniczej Oświaty: dyrektorów szkół, pracowników organów prowadzących i organów nadzoru pedagogicznego - osób zaangażowanych w zarządzanie oświatą na poziomie państwowym i lokalnym.

Udział w Kongresie weźmie ok. 1000 uczestników, w tym goście zagraniczni.

Przewidziane uczestnictwo przedstawicieli: Sejmowej Komisji Edukacji Nauki i Młodzieży, Ministerstwa Edukacji Narodowej, instytucji i organizacji oświatowych państw UE, Komisji Edukacji Związku Miast Polskich i Związku Powiatów Polskich, Związku Gmin Wiejskich, OSKKO.

Program VIII Kongresu Zarządzania Oświatą

POLITYKA OŚWIATOWA

Spotkanie z Ministrem Edukacji Narodowej, Krystyną Szumilas.

Plany resortu. Stan aktualny, zmiany w prawie: przyszłość Karty Nauczyciela, status dyrektora. Zmiany w ustawie o systemie oświaty. Dyskusja. Zaproszeni: Minister Edukacji Narodowej wraz z przedstawicielami MEN.

Wyniki badań nad czasem pracy nauczycieli.

Wykład. Dyskusja. Instytut Badań Edukacyjnych.

Debata nad sytuacją szkół zawodowych - egzaminy zawodowe.

Zapraszamy przedstawicieli szkół zawodowych do zajęcia stanowiska w ich sprawie. Zagadnienia do pracy: Organizacja egzaminów zawodowych. Problemy egzaminatorów, brak kadry. Zarzuty dot. braku spójności standardów wyposażenia pracowni do prowadzenia egzaminów. Finansowanie szkół zawodowych. Teoria a praktyka na egzaminach. Zespół OSKKO.

DOBRA SZKOŁA. NOWY NADZÓR PEDAGOGICZNY.

Jak rozumieć filozofię wymagań, które stawia państwo.

Wykład i dyskusja. Poruszymy zagadnienia takie jak:

Co jest ważne dla projakościowego rozwoju szkoły. Potrzeba uporządkowanego podejścia do obowiązku standardów. Autoewaluacja - jak istotne jest, by każdy nauczyciel ewaluował swą pracę, doskonalił warsztat, zbierał informację zwrotną. Dorota Kulesza, Piotr Tałan, OSKKO.

Jak zaprosić szkołę do rozwoju, czyli rola dyrektora w przeprowadzaniu ewaluacji wewnętrznej.

Sesja Ery Ewaluacji. Zgodnie z rozporządzeniem w sprawie nadzoru pedagogicznego, dyrektor szkoły lub placówki publicznej we współpracy z innymi nauczycielami przeprowadza ewaluację wewnętrzną i wykorzystuje wyniki do doskonalenia jakości jej pracy. Podczas sesji wspólnie zastanowimy się i odpowiemy na pytania:

Jak dyrektorzy mogą dbać o to, by ewaluacja wewnętrzna w ich szkołach placówkach faktycznie służyła rozwojowi?
Jak zorganizować ewaluację, by dawała ważne informacje, i aby nie była uciążliwym zadaniem dla nauczycieli i dyrektora?
Jak dyrektorzy mogą zarządzać procesem ewaluacji wewnętrznej, by nauczyciele chcieli się w nią angażować i widzieli w tym korzyść dla siebie a także dla szkoły lub placówki?

Jak planować działania szkoły/placówki wykorzystując wymagania państwa.
Era Ewaluacji. Wymagania państwa wskazują szkołom i placówkom priorytetowe kierunki działań i cele które wiążą się z wyzwaniami stojącymi przed współczesnymi społeczeństwami. Podczas sesji wspólnie zastanowimy się i odpowiemy na pytania:

Jak pracować w radą pedagogiczną nad realizacją wymagań państwa?
Jak wykorzystać wymagania państwa wobec szkół i placówek do rozwoju uczniów, nauczycieli i całej szkoły/placówki?

EUROPEJSKIE DOŚWIADCZENIA ZWIĄZANE ZE WSPARCIEM I ROZWOJEM SZKOLNYCH LIDERÓW.

Sesje IBE, OSKKO, UJ, międzynarodowego projektu Europejska Sieć Przywództwa w Szkole (Europen Policy Network on School Leadership).

Słoweńskie programy na rzecz rozwoju szkolnych liderów.

Prof. Andrej Koren, National Institute for Leadership In Slovenia.

Rozwój szkolnych liderów w Finlandii - o czym trzeba pamiętać.

Prof. Mika Risku, Institute for Educational Leadership, Finland.

Europejskie doświadczenia związane ze wsparciem i rozwojem szkolnych liderów - co z tego wynika dla nas?
Kompleksowa strategia rozwoju przywództwa szkolnego. Prof. Michael Schratz, Faculty of Education, University of Innsbruck, Austria.

Specyfika przywództwa edukacyjnego i kompetencje polskich dyrektorów. Wyniki badań i wykład.

Dr Roman Dorczak, Zakład Zarządzania w Edukacji, ISP UJ.

WYMIANA DOŚWIADCZEŃ KADRY KIEROWNICZEJ. PRAKTYKI DYREKTORSKIE.

Prezentacje dobrych praktyk dyrektorskich. Moduł przygotowany przez Centrum Edukacji Obywatelskiej przedstawi opisy zmian wprowadzone w kilku szkołach różnego typu. O zmianach opowiedzą ich pomysłodawcy – dyrektorzy, jednocześnie absolwenci podyplomowych studiów liderów oświaty.

WARSZTAT DYREKTORA. PRAWO PRACY.

Państwowa Inspekcja Pracy w szkole.

Jakie są „pięty achillesowe” placówek oświatowych, jeśli chodzi o prawo pracy? Czy dyrektor może korzystać z porad PIP w sytuacjach dotyczących stosowania prawa pracy? Co kontroluje PIP w szkołach? Przykłady z doświadczenia praktyka. Wewnątrzzakładowe źródła prawa w szkołach, nawiązanie stosunków pracy z nauczycielami (forma kodeksowa i Karta Nauczyciela), rozwiązanie stosunku pracy z nauczycielem. Spotkanie z inspektorem PIP, z praktyką w inspekcji szkół.

Decyzje kierownicze w szkole. Seminarium.

Zarządzenie czy decyzja kierownicza – jaki wybór, proces komunikacji w szkole - co oznacza „sposób zwyczajowo przyjęty w danej szkole/placówce”, zasady tworzenia prawa w szkole. Jacek Rudnik, OSKKO.

Monitorowanie realizacji podstawy programowej - zadania nauczycieli i dyrektorów.

Podstawy prawne. Odpowiedzialność nauczyciela za realizację programu, podstawy programowej, wpływ tych działań na efekty dydaktyczne (wymagania w podst. programowej), realizacja minimalnej liczby godzin z RPN – odpowiedzialność dyrektora i nauczyciela, przykłady dobrych praktyk, narzędzia. Seminarium OSKKO.

Protokół dyplomatyczny i urzędniczy. Savoir-vivre w praktyce.

Wykład. Etykieta w organizacji wizyt. Zasady pierwszeństwa i starszeństwa - zasady precedencji. Sprawna organizacja oficjalnych wizyt i uroczystości. Powszechnie przyjęte normy postępowania i zachowania w kontaktach służbowych.

Zarządzanie nieruchomościami szkolnymi.

Zadania dyrektora szkoły jako zarządzającego nieruchomością szkolną. Utrzymanie nieruchomości – zapewnienie odpowiednich warunków technicznych, okresowe kontrole, remonty i prace modernizacyjne. Inwestowanie w nieruchomość. Plan zarządzania nieruchomością. Polecamy to seminarium nowym dyrektorom. Bogna Skoraszewska, OSKKO.

Program nadal jest rozwijany. Może on ulec zmianie.