Ludzie mają konieczność porozumiewania się. Żyją wtedy pełniej i są szczęśliwi. Dzięki pomysłowi na sposób, dotyczący komunikowania się pozawerbalnego ludzie niemający kontroli, lub mający małę kontrolę nad ciałem, niemówiący - nie są już tak bezgranicznie zależni. Wymieniają się myślami ubogacając siebie a także dopełniając innych sobą.

Dotyczy to osób w normie intelektualnej jak i upośledzonych umysłowo.

Spróbujmy rozmawiać choćby dzień bez użycia mowy werbalnej, dodajmy do tego niemożność poruszania sie... 

Konspekt

zajęć z terapii logopedycznej

Temat: ,,Jesienna pogoda”.

Cele:        - ćwiczenie potrzeby komunikowania się

                - wprowadzanie piktogramów: ,,zimno”, ,,gorąco”

               - ćwiczenie artykulatorów

              -ćwiczenia oddechowe - wdech przy zamkniętych ustach

  Metody:

- słowna

-pokaz-instrukcja

-praktyczne-zabawa

Pomoce:

 zapachy (krem, ocet), krem, książka komunikacyjna, kartka, kredki, magnetofon, płyta z muzyką, komputer (gra ,,Mówiące obrazki”).

Przebieg zajęć:

1.       Przywitanie się

[n-el  wskazuje na obrazek w książce komunikacyjnej  piktogram ,,dzień dobry” i mówi  ,,dzień dobry” , następnie kieruje rękę dziecka na obrazek ,,dzień dobry” i mówi z dzieckiem to co ono potrafi: ,,hej”, ,,cześć”…]

2.       Ćwiczenie orientacji przestrzennej i słownika ,, części ciała” oraz masaż logopedyczny

[ n-el  pokazuje obrazek np. ,,usta” i część ciała- usta, następnie  dziecko pokazuje ten sam obrazek i usta-teraz n-el masuje dziecku kremem usta potem czoło, ucho  itd ].

3.       Rozpoznawanie i nazywanie poprzez piktogramy uczucia zimno i ciepło [n-el pomaga uczniowi rozpoznać: zimno -przez dotknięcie lodu lub szyby z okna potem pokazuje piktogram zimno, następnie piktogram pokazuje uczeń ; ciepła- wskazuje przez dotknięcie np. kaloryferu a potem wskazuje na piktogram ciepło po nim robi to uczeń].

4.       Wyjście do WC. [N –el mówi do dziecka: chcesz siku? I pokazuje obrazek ,,sedes” . Dziecko pokazuje obrazek i n-el z dzieckiem idą do WC].

5.       Użycie komputera z programem ,,Mówiące obrazki” [ćw. dźwiękonaśladowcze, oddechowe]

6.       Pożegnanie się z dzieckiem przy użyciu obrazka ,,do widzenia” [n-el pokazuje obrazek i mówi ,,pa”, a następnie dziecko to powtarza]. Koniec  zajęć.