www.edukacjaidialog.pl Aktualności Kompetencje przywódcze kadry kierowniczej szkół i placówek oświatowych w...

Kompetencje przywódcze kadry kierowniczej szkół i placówek oświatowych w Polsce. Raport z badań

Redakcja portalu, 25 Lipiec 16 Dodaj komentarz Wyślij Drukuj

Zachęcamy do lektury opracowania pt. "Kompetencje przywódcze kadry kierowniczej szkół i placówek oświatowych w Polsce. Raport z badań". Raport pod redakcją Roman Dorczaka i Jakuba Kołodziejczyka prezentuje wyniki badań prowadzonych w ramach projektu „Przywództwo i zarządzanie w oświacie - opracowanie i wdrożenie systemu kształcenia i doskonalenia dyrektorów szkół/ placówek”. Raport dostępny jest nieodpłatnie.

O raporcie:

Do głównych zalet recenzowanego tekstu zaliczam: walor poznawczy i podejście metodologiczne. Po pierwsze, przeprowadzone badania dają obszerny wgląd w samoświadomość kadry kierowniczej w Polsce w odniesieniu do kompetencji przywódczych – tak własnych kompetencji, jak i ich istotności w perspektywie funkcjonowania szkoły czy innej placówki edukacyjnej. (…) silną stroną raportu jest jego dopracowanie metodologiczne, w ramach czego podkreślić należy – poza wskazanymi – jeszcze triangulację oraz dwustopniową procedurę stworzenia listy kompetencji (…). Dobrą praktyką w tym aspekcie jest również upublicznienie narzędzi badawczych, które nie tylko odsłaniają „kuchnię” badania, ale także mogą okazać się przydatne dla innych badaczy, zainteresowanych tą tematyką i inspirowanych podejściem zaprezentowanym w recenzowanym tekście.

dr Marcin Jewdokimow, Wydział Nauk Humanistycznych UKSW

Przedłożona do recenzji książka podejmuje niezwykle ważny i aktualny problem, jakim są kompetencje przywódcze kadry kierowniczej oświaty. Stąd z pewnością budzić będzie duże zainteresowanie w środowisku oświatowym. Przywództwo dyrektora szkoły – jak pokazują wyniki badań dostępnych w literaturze światowej – ma istotny wpływ na jakość szkoły i osiągnięcia uczniów. Dobrze się zatem stało, że otrzymujemy książkę, która porusza pro-blematykę kompetencji przywódczych osób zajmujących stanowiska kierownicze w szkołach i placówkach.

dr Antoni Jeżowski, prof. nz. PWSZ w Głogowie, Instytut Ekonomiczny PWSZ w Głogowie

źródło: www.przywodztwo-edukacyjne.edu.pl