Potop szkolnych laptopów

Piotr Tomczak, 28 Marzec 11 Dodaj komentarz | Wyślij | Drukuj

Jak podaje serwis gazeta.pl rząd ma nowy, stary pomysł dla edukacji, laptop dla każdego ucznia. Idea pojawiła się po raz pierwszy 3 lata temu ale ze względu na kryzys nie została zrealizowana. Kryzys wprawdzie całkowicie się nie skończył ale za to mamy wybory co jak wiadomo jest  dożo lepszym źródłem racjonalnych decyzji ;)

Tym razem rządowy Mikołaj nie odwiedzi gimnazjalistów, tak jak to miało

się odbyć 3 lata temu, ale pierwszoklasistów. Ładnie wygląda, ale…





Przypominają mi się rozmowy z nauczycielami w sprawie tablic

interaktywnych. W jednej szkole zamontowano tablicę ale nauczyciel

wykorzystuje ją jako ekran do projektora bo nie widzi potrzeby

stosowania tego narzędzia w pracy z uczniami. Dali to wziął, głupio było

odmówić (projekt unijny). W innej szkole tablica wylądowała w pokoju

nauczycielskim, wykorzystuje się ją dwa razy w roku na radzie

pedagogicznej.



Jak widać idee są słuszne, z praktyką bywa różnie :(. W żadnym wypadku

nie kwestionuję potrzeby wyposażania uczniów w laptopy. Jestem pewien,

że to kwestia czasu gdy będzie to standardem w szkole, ale nie jestem

przekonany czy dziś jesteśmy na to gotowi. Z moich doświadczeń wynika,

że przejście od zeszytu do ekranu nadal jest nowością w światowej

edukacji. Konsekwencją tego jest brak profesjonalnej, sprawdzonej wiedzy

jak to stosować. Chodzi nie tylko do kompetencje nauczycieli ale także o

ewolucję programów nauczania i zagadnień obowiązujących na egzaminach

końcowych.



W tej sytuacji Panie Premierze, zdecydowanie bardziej marzyłoby mi się

spokojne podejście do tematu. Zamiast potopu sprzętu w szkołach, klika

dobrych programów pilotażowych, analiza wyników co dwa lata i plan

działania na 5-7 lat z mocnym sprawdzaniem rzeczywistych efektów naszych

działań.



Oczywiście nie umiem się powstrzymać aby nie wspomnieć o kalkulatorach.

Będę przynudzał i znów przypomnę że kalkulator graficzny to taki

minikomputer matematyczny do zastosowań edukacyjnych. Podobnie jak

wielbiony powszechnie laptop, ma procesor, płytę główną, pamięć,

klawiaturę, porty komunikacyjne, ekran, system operacyjny i fabrycznie

załadowane oprogramowanie matematyczne i co najważniejsze, od kilkunastu

lat jest powszechnie stosowany w edukacji matematycznej w wielu

przyjemnych miejscach na świecie. Dlaczego? Bo jest wielokrotnie tańszy

od laptopa (200-500 zł) i pracuje dwa, trzy razy dłużej. Nie trzeba

eksperymentować, mamy gotowe, sprawdzone wzorce stosowania tego

urządzenia w innych krajach. Nawet w naszym kraju mamy sporą grupę

nauczycieli przeszkolonych w tym temacie. Uczniowie i nauczyciele od

dwóch dekad powszechnie korzystają z kalkulatorów naukowych. W tej

sytuacji „przejście” na kalkulatory graficzne nie byłoby specjalnie

trudne. Szkolna matematyka z technologią, miły prezent dla przyszłych

inżynierów.



Co trzeba zrobić? Wystarczy przesunąć kilka procent z tej gigantycznej

kwoty zaplanowanej na laptopy na kalkulatory graficzne i tym pięknym

sposobem dołączylibyśmy do zachodnio-europejskiej rodziny krajów

uczących w ten sposób matematyki. Proste? Oczywiście ale „laptop” to

brzmi dumnie, a tu wybory za chwilę :(

Źródło: http://www.kalkulatory.pl/blog/