www.edukacjaidialog.pl Czasopismo Styczeń/luty 2014 - JAK UCZĄ INNI

Edukacja szkolna na przykładzie wybranych krajów świata | dr Ewa Sowa-Behtane

Polskie szkolnictwo jest w stanie kryzysu. Przez mass media przetaczają się krytyczne opinie dotyczące polskiej edukacji, ale nikt nie dyskutuje nad tym, jaka być powinna, przed jakimi wyzwaniami współczesnego świata staje i z jakimi już sobie nie radzi. Postanowiłam sprawdzić czy kryzys oświaty jest tylko polskim problemem, czy borykają się z nim inne kraje.

Celem badań jest dążenie do wzbogacenia wiedzy o osobach, rzeczach lub zjawiskach, będących podmiotem badań. Przez cel badań H. Komorowska rozumie rodzaj efektu, który zamierzamy uzyskać w wyniku badań, a także rodzaj czynników, z którymi efekty te będą się wiązać[1]. Mówiąc o celach badań Z. Skorny wyróżnia:

teoretyczno – poznawcze, wiążące się z poznaniem określonej kategorii zjawisk oraz wykryciem ich związków, zależności i prawidłowości;
praktyczno – wdrożeniowe, które łączą się z wykorzystaniem wyników badań w działalności wychowawczej, produkcyjnej, społecznej, kulturalnej lub w innej formie ludzkiej aktywności[2].