Publikacje

Jan Fazlagić, 04 Kwiecień 14, komentarze (0)

Jak (nie) nauczać przedsiębiorczości w szkołach?

Nauczyciele przedsiębiorczości w Polsce mają bardzo trudne zadanie. Do nauczania matematyki czy fizyki przygotowują ich kilkuletnie studia. Swoją wiedzę w tym zakresie mogą wzbogacać na kursach dokształcających. Lecz z nauczaniem przedsiębiorczości sprawa wygląda inaczej. Pula wiedzy i doświadczeń, jakie ma większość nauczycieli rozpoczynających nauczanie przedsiębiorczości w szkole jest bardzo uboga. Wielu z nich po prostu nie wie czym jest przedsiębiorczość i jak jej nauczać. Z tego powodu jakość nauczania przedmiotu jest często bardzo niska.  

Anna Odziomek, 06 Grudzień 09, komentarze (0)

Elastyczność w zarządzaniu zasobami ludzkimi

Justyna Fiedorczuk, 24 Maj 11, komentarze (0)

Narodziny feminizmu akademickiego. Teoria i krytyka feministyczna – złożoność problematyki

Feminizm to nie tylko działalność społeczna – obecnie można nawet
powiedzieć, że w równym stopniu (jeśli nie większym) jest to działalność
intelektualna, naukowa. W latach sześćdziesiątych, niemal jednocześnie z „drugą
falą” feminizmu socjopolitycznego narodził się feminizm akademicki, który
jednakże nie izolował się  od sfery
społeczno – politycznej. Wręcz przeciwnie – owa odmiana feminizmu, uprawiana
szczególnie w amerykańskich, angielskich i francuskich kręgach akademickich,
cechowała się silnymi powiązaniami z aktywnością polityczną i stanowiła dla
niej podbudowę intelektualną. Za jedną z prekursorek tego nurtu uważa się
Florance Howe, nauczycielkę z Missisipi, która w 1964 roku dokonała krytycznej
analizy programów nauczania i podręczników, a następnie wystąpiła przeciwko
kanonowi edukacji tworzonemu przez białych mężczyzn w Stanach Zjednoczonych
(wnioski z analiz dokonanych przez Howe pedagogika określa mianem „ukrytego
programu nauczania”).

Emilia Chomutowska, 25 Październik 09, komentarze (0)

Kim z zawodu jest nauczyciel wczesnoszkolny?

Dorota Kumor, 30 Maj 11, komentarze (0)

POZNAWANIE SIEBIE I BUDOWANIE ŚWIADOMOŚCI WŁASNEGO CIAŁA POPRZEZ ĆWICZENIA FIZYCZNE I STYMULACJĘ POLISENSORYCZNĄ

Rozwój
dziecka z uszkodzonym OUN jest zaburzony – doświadczenia zmysłowo –ruchowe
wywołują nieprawidłowe czucie własnego ciała i nieprawidłowe ruchy, a tym samym
powstaje nieprawidłowy obraz siebie.Dzięki różnym formom aktywności, ćwiczeń i zabaw możemy pomóc dzieciom z różnym stopniem niepełnosprawności intelektualnej w kształtowaniu obrazu własnego ciała. 

EFka , 15 Grudzień 11, komentarze (0)

Jak zostać szczęśliwym stypendystą?

Justyna Agnieszka Wrzochul-Stawinoga, 28 Lipiec 13, komentarze (0)

Prostytucja nieletnich w percepcji społecznej. Prostytucja nieletnich jako składnik kultury popularnej

Prostytucja nieletnich znajduje się w świecie, w którym kwestionowane są wszelkie wartości. Przetasowanie wartości, które zazwyczaj przekazywane są w drodze transmisji pokoleniowej jest obecnie zachwiane. Dzieje się tak głównie dlatego, że osoby dorosłe - główni nadawcy takich przekazów nie potrafią odnaleźć siebie w świecie, w którym uniwersalne wartości spotykają się z ciągłym sprzeciwem, a ich respektowanie kojarzone jest z przymusem. 

Julia Jajkiewicz, 31 Styczeń 15, komentarze (0)

Jak się uczyć, żeby się nauczyć?

Jak się uczyć, żeby się nauczyć? To pytanie zadaje sobie wiele osób. Obecnie świat jest wręcz zalewany przez ocean informacji. Zygmunt Bauman taki stan nazwał płynną nowoczesnością, ponieważ jak wszystkie płyny, nie potrafi zbyt długo trwać nieruchomo i zachowywać jednego kształtu^[1]. Aby się przystosować, należy być stale przygotowanym na zmiany, ustawicznie się kształcić. Dlatego też jedną z kluczowych kompetencji jest umiejętność uczenia się.