Publikacje

Magdalena Jan-Ander, 13 Luty 14, komentarze (0)

Współpraca przedszkola z rodziną - cz. II | Zabawa jako podstawowa forma aktywności dziecka

Na przestrzeni XX i XXI wieku nastąpił ogromny postęp techniczny, a wraz z nim pęd do bycia najlepszym, najmądrzejszym, najszybszym. Wszyscy chcą widzieć i umieć jak najwięcej, chcą zagwarantować sobie najpewniejsze miejsce pracy, walczą o stanowiska i stabilizację zawodową i życiową. Tym samym, każdy rodzic pragnie by jego dziecko na każdym etapie swojej edukacji nabyło jak najwięcej kompetencji, rozwinęło każdą z siedmiu inteligencji - chcą nauki, nauki i jeszcze raz nauki. 

Magdalena Jan-Ander, 19 Styczeń 14, komentarze (0)

Współpraca przedszkola z rodziną - cz. I | Rodzina - fundament wspierania rozwoju dziecka

Zagadnienie dotyczące współpracy przedszkola z rodziną stanowi – od bardzo wielu lat - przedmiot zainteresowań pedagogów i psychologów, zarówno teoretyków jak i praktyków. Problematyka integracji rodziny i przedszkola w aspekcie procesu edukacyjnego zainteresowała również mnie – rodzica, nauczyciela i dyrektora przedszkola. Zwróciła ona szczególną uwagę na korzyści płynące dla rozwoju dziecka. Dziecko to istota potrzebująca miłości, bezpieczeństwa i akceptacji, wymagająca jednocześnie stymulacji rozwoju w toku procesu socjalizacji. Należy bowiem podkreślić fakt, iż na każdym etapie wieku przedszkolnego rozwija się ono pod względem biologicznym, fizycznym, umysłowym, emocjonalnym a także społecznym.

Jarosław Pytlak, 15 Grudzień 13, komentarze (0)

Zadowolenie rodziców jako miara jakości pracy szkoły

Jakość pracy różnych szkół budzi powszechne zainteresowanie. Pytają o nią rodzice i starsi uczniowie. Nieustannie analizują ją rady pedagogiczne. Interesuje ona organy prowadzące, czyli samorządy terytorialne oraz, pełniące taką rolę, osoby prawne i fizyczne. Stanowi wreszcie przedmiot szczególnej troski państwa, utrzymującego aparat kontrolny wyspecjalizowany w jej ocenianiu, które w pedagogiczno-urzędowej terminologii nosi nazwę ewaluacji zewnętrznej.

Jarosław Pytlak, 14 Listopad 13, komentarze (1)

Testomania - "czarna śmierć" (edukacji) XXI wieku

Wprowadzenie z początkiem wieku egzaminów zewnętrznych do polskiego systemu edukacji wydawało się wielkim krokiem ku nowoczesności. Pojawił się oto powszechny i, jak się zdawało, obiektywny sposób pomiaru osiągnięć szkolnych, zarówno kolejnych roczników, jak też każdego ucznia z osobna. Wśród zalet nowego rozwiązania wskazywano możliwość porównywania efektów nauczania w różnych szkołach oraz pełną kontrolę realizacji „Podstawy programowej kształcenia ogólnego”, wynikającą z powiązania treści tego dokumentu ze standardami egzaminacyjnymi. W atmosferze ogólnego entuzjazmu, który w owym czasie był także moim udziałem, nie zwrócono uwagi, że w Anglii, skąd skopiowano przyjęte rozwiązania, budziły one już wówczas rozliczne wątpliwości.

Piotr Bińczak, 06 Październik 13, komentarze (0)

Poradnik zagubionego urzędnika. Kilka słów o wypełnieniu luk naszego systemu edukacji

„Płomień nie widzi swej jasności tak dobrze jak ci, których oświetla, tak jest też w przypadku mędrca.”

Fryderyk Nietzsche

Inżynieria społeczna to bardzo złożona i odpowiedzialna dyscyplina, która z założenia ma modyfikować bądź tworzyć określone zachowania ludzkie prowadzące do osiągnięcia pewnych założeń „inżyniera”.

Piotr Bińczak, 21 Sierpień 13, komentarze (0)

Edukacja Indywidualna - stwórzmy lepszych obywateli

Wolność to nie odrzucenie kompromisów, lecz świadomy wybór i zgoda na wszystkie konsekwencje tego wyboru.

Paulo Coelho

Justyna Agnieszka Wrzochul-Stawinoga, 10 Sierpień 13, komentarze (0)

Prostytucja nieletnich w kulturze popularnej: między prawem a patologią życia codziennego nastolatków

Żyjemy w świecie, w którym hasła głoszone jeszcze do niedawna z dumą i poszanowaniem przestają mieć znacznie. W miejsce starych wartości wprowadza się nowe symbole, których interpretacja leży w rękach mass. Zdaniem Mariańskiego: „Współczesne społeczeństwo polskie znalazło się w fazie głębokich zmian we wszystkich sferach życia publicznego”^[1].

Piotr Bińczak, 05 Sierpień 13, komentarze (0)

Edukacja Globalna - przykłady na to, jak możemy kreować rzeczywistość

„Człowiek jest tak długo mądry, dopóki szuka mądrości. Jeżeli mniema, że ją już znalazł, wówczas staje się błaznem.”

 

Talmud