Blogi

Wojciech Książek, 08 Marzec 14, komentarze (0)

Paroksyzmy władzy

Ostatnie decyzje dotyczące oświaty pokazują stan niepewności, zawieszenia różnych struktur władzy. Szkoda, bo uderza to rykoszetem w tak ważne, systemowe sprawy edukacji narodowej.
 

Tomasz Małkowski, 07 Marzec 15, komentarze (0)

Finowie nie lubią testów... A bardzo dobrze w nich wypadają

Kilka lat temu postanowiłem odświeżyć swój angielski. Tak po prostu: pójść na kurs. Okazało się, że nie ma kursów "tak po prostu". Wszystkie przygotowują do egzaminu.
 

Wojciech Książek, 11 Lipiec 14, komentarze (0)

10 zagrożeń oświatowych

Stanisław Czachorowski, 30 Wrzesień 14, komentarze (0)

Przewrót kopernikański w edukacji dokonuje się na naszych oczach

Przewrót kopernikański w edukacji dokonuje się na naszych oczach. Rośnie rola edukacji nieformalnej i pozaformalnej. W jakimś sensie jest to powrót do źródeł, bo przecież ludzie zawsze uczyli się przez całe życie... mimo, że szkoły nie było. Khan Aklademy znakomicie się rozwija, Centrum Nauki Kopernik zwiększa ilość projektów edukacyjnych także w formie wyjazdowej. A w szkołach? W szkole nauczycielowi się nie ufa i obarcza go coraz większą ilością zbędnej pracy (nawet jak Kopciuszkowi wymyśla się zajęcia w czasie wakacji, by nie miał nauczyciel za dużo wolnego...). I ze wszech miar kontroluje. Coraz mniej samodzielności, coraz więcej gotowych programów, podręczników, scenariuszy... I kontrola czy należycie wykonał zgodnie z instrukcją.
 

Marcin Zaród, 21 Lipiec 13, komentarze (0)

Liczby urojone

Jeśli chcemy opisać szkolną rzeczywistość kilku milionów osób, statystyka jest niezbędna. Ale nigdy nie odda całej prawdy o edukacji.
 

Jacek Redzimski, 25 Luty 16, komentarze (1)

Doradztwo zawodowe w szkołach

Znalazłem w sieci analizę FOR pt. Dlaczego należy zwiększyć efektywność doradztwa zawodowego w polskich szkołach? autorstwa Anny Patrycji Czepiel. Raport dostępny jest tutaj. Raport wart jest polecenia do uważnej lektury. Ja chciałbym skomentować jeden wątek.
 

Witold Kołodziejczyk, 02 Listopad 15, komentarze (0)

Spór o gimnazja sporem o wizję edukacji?

Mam wrażenie, że machina ministerstwa edukacji istnieje sama dla siebie. Aby uzasadnić potrzebę swojego istnienia urzędnicy produkują masę nowych obowiązków dla dyrektorów i nauczycieli tworząc rozbudowany system kontroli oraz nadzoru. Podobne wrażenie odnoszę w kontekście wypowiedzi na temat likwidowania gimnazjów. W dyskusji o ich znaczeniu i miejscu w systemie nowoczesnej edukacji wynika, że szkoły funkcjonują po to, aby nauczyciele mieli pracę.
 

Damian Muszyński, 28 Wrzesień 13, komentarze (0)

Czy nauczyciel informatyki może pracować w żłobku? Czytając Ervinga Goffmana

Kiedy minister pracy Władysław Kosiniak-Kamysz zaproponował nauczycielom, aby, w zawiązku z perspektywą zwolnienia od września 7,5 tysiąca pedagogów, pomyśleli o przekwalifikowaniach i przeprowadzkach, w pokojach nauczycielskich zawrzało. Oburzenie związane było głównie charakterem propozycji, bowiem zwalniani nauczyciele mieliby “w zamian” pracować w żłobkach lub jako asystenci rodziny. Spróbowałem przyjrzeć się proponowanej modernizacji z nieco innej perspektywy. Poszperałem w mojej (para)naukowej pamięci i znalazłem - mam nadzieję - ciekawą interpretację nauczycielskiego szoku.