Blogi

Witold Kołodziejczyk, 02 Czerwiec 13, komentarze (0)

Media o edukacji

Dwa głosy o szkole: prof. Michała Kleibera i amerykańskiego nauczyciela Johna Gatto.
 

Witold Kołodziejczyk, 23 Maj 18, komentarze (0)

Pokolenie bez duszy?

Wychowaliśmy pokolenie egoistów, hedonistów i gadżeciarzy.  To oskarżenie sprzed kilku laty z okładki jednego z tygodników. Czy udało się wzbudzić w nas poczucie winy i ujawnić naszą bezradność? Pojawienie się w szkolnych klasach pokolenia, którego nawyki ukształtował kontakt z cyfrową technologią, jest cały czas dla nas wyzwaniem. Wpadliśmy w swoistą pułapkę.
 

Beata Majewska, 19 Sierpień 15, komentarze (0)

Manifesto 15 - potrzebujemy innowucji

Rewolucja. Innowacja. Ronald van den Hoff, autor "Society 3.0" uważa, że "potrzebujemy innowucji", rewolucji i innowacji jednocześnie. Chodzi tu o rozwijanie uczenia się, o zmianę myślenia o procesie nauczania. Manifest postrzegany jest różnie. Jako krytyka, oskarżenie, refleksja.
 

Tomasz Tokarz, 23 Październik 15, komentarze (0)

Liderzy edukacyjnej zmiany

Niczego nie zmienisz walcząc z otaczającą Cię rzeczywistością. By zmienić ją zbuduj nowy model, który sprawi, że obecny stanie się przestarzały.

(Bukminster Fuller)

Od wielu miesięcy w polskim dyskursie pedagogicznym trwa intensywna debata dotycząca wizji szkoły na miarę XXI wieku. Zaryzykuję tezę, że mimo sporów odnośnie konkretnych rozwiązań dydaktycznych czy wychowawczych, w zasadniczych kwestiach zarysowuje się zgodność. Wiemy mniej więcej, czego potrzebujemy dla naszych dzieci.
 

Stanisław Czachorowski, 25 Maj 15, komentarze (0)

Pokusa narzucania własnych koncepcji - rzecz o coachingu

Pokusą nauczyciela jest narzucanie studentowi własnych koncepcji.

Paweł Taranczewski (Tygodnik Powszechny, 17/2015)

Niedawno odkryłem, że jestem coachem, a coaching jest mi bliski. To tak, jakbym odkrył, że mówię prozą. Nowe, modne słowa, stara rzecz. Ale czasem dawne prawdy wymagają odświeżenia nowymi słowami. By dobre wzorce wprowadzić na nowo do obiegu. By wydobyć z zapomnienia, to co obrosło kurzem rutyny i wypaczenia.
 

Jarosław Kordziński, 25 Wrzesień 14, komentarze (0)

Latarnia morska polskiej edukacji

To oczywiście  truizm, ale warto powtarzać, że punktem wyjścia, fazy realizacji i rezultatem edukacji szkolnej jest uczeń oraz jego rozwój, który powinien być wpisany w pracę szkoły. Pracę z uczniem determinować powinny jego potrzeby i możliwości rozwojowe oraz nieznany nam, a jednak realny świat, w którym będzie żył jako człowiek coraz bardziej dorosły. W efekcie zmieniająca się rola nauczyciela zaczyna coraz bardziej oscylować ku obowiązkowi efektywnej obserwacji i wzmacniania wszelkich przejawów zaangażowania ucznia w pracę nad własnym rozwojem. Zadaniem szkoły jest stworzenie przestrzeni, w której uczeń nabędzie niepodważalnej wiary, że rozwój i towarzysząca mu zmiana jest naturalnym stanem, prawem i w jakimś sensie obowiązkiem każdego dorastającego człowieka.
 

Wojciech Książek, 18 Maj 15, komentarze (0)

Wpływ nauczycieli na duchowość uczniów

Od jakiegoś czasu przymierzam się do napisania kilku odcinków blogu o filmach, które warto obejrzeć z młodymi ludźmi, z grupą szkolną, czy w kręgu rodziny. Jednym z nich jest niedawno przemykający przez ekrany "Bóg nie umarł" w reżyserii Herolda Cronka.
 

Witold Kołodziejczyk, 02 Sierpień 15, komentarze (0)

Pokolenie sieci zmienia świat

Żegnamy stary hierarchiczny model funkcjonowania społeczeństw. Nadchodzą czasy pokolenia sieci. I to ono właśnie zaczyna głosować i decydować o naszej przyszłości związanej nie tylko z polityką, ale przede wszystkim z problemami społecznymi i ekonomicznymi. Pokolenie sieci reinterpretuje i rekonstruuje nie tylko świat, ale też szkołę z nieefektywnym sposobem funkcjonowania. Siła transformacji szkoły jest w rękach młodych.