Blogi

Aleksander Lubina, 22 Listopad 14, komentarze (0)

Co pop-neurodydaktyka może zmienić w szkołach?

Damian Muszyński, 28 Sierpień 13, komentarze (0)

Analogowa wyprawka szkolna

Nic tak bardzo nie sprowadza mnie na ziemię w sierpniu (i jednocześnie nie weryfikuje moich sądów na temat cyfrowej, nowoczesnej szkoły), jak moment wczytania się w listę tak zwanej “wyprawki szkolnej”. Wystarczy pobieżna lektura wskazań i wymagań dotyczących tego, co ma się znaleźć w uczniowskim tornistrze, żeby stwierdzić, iż polska szkoła nie tylko z nowoczesnością ma niewiele wspólnego, ale nawet - w powszechnym odbiorze - do zmian na lepsze nie próbuje się przygotowywać.

Wojciech Książek, 18 Grudzień 14, komentarze (0)

Jakie jest miejsce nauczycieli w społeczeństwie?

Tak dosyć niespodziewanie doszedłem do odcinka blogu nr 100. Z tej to okazji chciałbym zapisać kilka uwag o sytuacji nauczycieli, bez których, jak bez uczniów, nie ma szkoły.
 

Marzena Żylińska, 24 Marzec 15, komentarze (0)

Neurodydaktyka: Od neurobiologii do edukacji

Niedługo ukażą się w Polsce kolejne pozycje, które polskim czytelnikom przybliżą wnioski płynące z badań nad mózgiem. Wydawnictwo Dobra Literatura właśnie przygotowuje do druku dwie książki neurobiologa i lekarza, profesora Joachima Bauera "Co z tą szkołą" i "Granica bólu. O źródłach codziennej i globalnej przemocy".
 

Szymon Konkol, 13 Wrzesień 13, komentarze (0)

Jeszcze sieciaki czy już cyberpunki?

Każdy z nas z pewnością zna choć jednego młodego człowieka żyjącego w odrealnionym świecie Internetu, gier i wirtualnych światów. Zwykliśmy nazywać ich sieciakami... jednak czy termin ten jest adekwatny do dorastającego już pokolenia?
 

Roman Lorens, 30 Wrzesień 13, komentarze (0)

E-podręczniki już są!

No i stało się! Po wielu miesiącach oczekiwań, możemy już testować pierwsze moduły  e-podręczników. Na platformie: www.epodreczniki.pl pojawiły się pierwsze testowe fragmenty podręczników do matematyki. Czas zatem na gorącą recenzję.
 

Andrzej Nizielski, 16 Maj 15, komentarze (0)

Nowoczesna placówka, czy "szkoła przyszłości"? | cz. I

Szkoła nie może właściwie funkcjonować w oderwaniu od współczesnego świata, powinna stopniowo ewaluować wraz z nim. W dzisiejszym świecie technologia jest wszechobecna, przenika prawie każdy aspekt naszego życia. Warunkiem rozwoju i przetrwania w błyskawicznie zmieniającej się wokół nas rzeczywistości jest podążanie za tempem tych przemian. Wdrażanie nowoczesnych rozwiązań ma wymiar interdyscyplinarny, a jedną z dziedzin, która nie ucieknie przed zmianami jest edukacja. Zespół Szkół Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Raciążu nieustannie rozwija się i stara sprostać potrzebom zmieniającego się pokolenia, któremu bliżej do nowoczesnego świata, niż do tradycyjnego nauczania. Nie bojąc się nowych wyzwań i nowoczesnych rozwiązań edukacyjnych, wychodząc naprzeciw oczekiwaniom uczniów, nauczyciele  wykorzystują zasoby cyfrowe w nauczaniu. W tym opracowaniu oddajemy głos praktykom - nauczycielom ZS STO w Raciążu. Grono pedagogiczne tej placówki sformułowało kilka subiektywnych postulatów, które należy spełnić by polska szkołę uczynić jeszcze lepszą.
 

Stanisław Czachorowski, 25 Maj 15, komentarze (0)

Pokusa narzucania własnych koncepcji - rzecz o coachingu

Pokusą nauczyciela jest narzucanie studentowi własnych koncepcji.

Paweł Taranczewski (Tygodnik Powszechny, 17/2015)

Niedawno odkryłem, że jestem coachem, a coaching jest mi bliski. To tak, jakbym odkrył, że mówię prozą. Nowe, modne słowa, stara rzecz. Ale czasem dawne prawdy wymagają odświeżenia nowymi słowami. By dobre wzorce wprowadzić na nowo do obiegu. By wydobyć z zapomnienia, to co obrosło kurzem rutyny i wypaczenia.