Blogi

Jacek Redzimski, 20 Maj 16, komentarze (0)

Uczenie się ze szczęśliwych zbiegów okoliczności

Poszukując w sieci informacji o doradztwie zawodowym natknąłem się na artykuł Johna D. Krumboltza, poświęcony zaproponowanej przez niego samego Teorii uczenia się ze szczęśliwych zbiegów okoliczności (ang. happenstance learning theory). Wydaje mi się (choć pewnie spłycam), że teoria ta bardzo systematycznie traktuje o tym co w ostatnich latach, z różnych źródeł, słyszałem o „wychodzeniu ze strefy komfortu” jako strategii na wywoływanie pozytywnych zmian we własnym życiu zawodowym czy prywatnym.
 

Wojciech Książek, 27 Kwiecień 14, komentarze (0)

Gimnazja prozawodowe szansą dla części uczniów (3)

Zdzisław Hofman, 08 Sierpień 15, komentarze (0)

Wolontariat zmienia myślenie

Czy wystarczy współcześnie proste myślenie "słabszym trzeba pomagać"? Czy raczej trzeba o wolontariacie myśleć w sposób pragmatyczny? Jak wolontariat może wpłynąć na zmianę naszego myślenia o wspólnocie, odpowiedzialności i wzajemnej solidarności? Jak wpływa na nasze samodzielne wychowywanie się i stawanie bardziej dojrzałymi ludźmi?
 

Andrzej Nizielski, 16 Maj 15, komentarze (0)

Nowoczesna placówka, czy "szkoła przyszłości"? | cz. I

Szkoła nie może właściwie funkcjonować w oderwaniu od współczesnego świata, powinna stopniowo ewaluować wraz z nim. W dzisiejszym świecie technologia jest wszechobecna, przenika prawie każdy aspekt naszego życia. Warunkiem rozwoju i przetrwania w błyskawicznie zmieniającej się wokół nas rzeczywistości jest podążanie za tempem tych przemian. Wdrażanie nowoczesnych rozwiązań ma wymiar interdyscyplinarny, a jedną z dziedzin, która nie ucieknie przed zmianami jest edukacja. Zespół Szkół Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Raciążu nieustannie rozwija się i stara sprostać potrzebom zmieniającego się pokolenia, któremu bliżej do nowoczesnego świata, niż do tradycyjnego nauczania. Nie bojąc się nowych wyzwań i nowoczesnych rozwiązań edukacyjnych, wychodząc naprzeciw oczekiwaniom uczniów, nauczyciele  wykorzystują zasoby cyfrowe w nauczaniu. W tym opracowaniu oddajemy głos praktykom - nauczycielom ZS STO w Raciążu. Grono pedagogiczne tej placówki sformułowało kilka subiektywnych postulatów, które należy spełnić by polska szkołę uczynić jeszcze lepszą.
 

Tomasz Wojciechowski, 06 Grudzień 14, komentarze (0)

Tamujemy przemoc

W Krakowie powstanie specjalistyczna jednostka zajmująca się przemocą szkolną. To novum na edukacyjnej mapie Polski - pierwsza tego typu inicjatywa. Pilotażowy program "Tamujemy przemoc" potrwa półtora roku i obejmie wsparciem ponad 40 szkół podstawowych w stolicy Małopolski.
 

Roman Lorens, 12 Luty 13, komentarze (0)

Top 100 Tools for Learning 2012

Grzegorz D. Stunża, 28 Październik 15, komentarze (1)

Zsieciowani, zabawieni, zagubieni...

Narodowy Instytut Wizualny rozpoczął cykl wykładów i warsztatów dla rodziców pod hasłem „Zrozumieć pokolenie Z”. Miałem przyjemność wygłosić wykład podczas pierwszego spotkania, poprowadzonego przez Annę Derwich i Grzegorza Krause, które zatytułowałem „Generacja Z: zsieciowani, zabawieni, zagubieni”.
 

Łukasz Srokowski, 29 Maj 16, komentarze (0)

Jak powinni zachowywać się nauczyciele wobec dzieci?

Na pytanie postawione w tytule, odpowiadają eksperci:
 

• dr Łukasz Srokowski - socjolog edukacji (www.srokowski.pl),
• Aleksandra Mikulska - dyrektor SP nr 8 we Wrocławiu, ekspert CEO,
• Małgorzata Taraszkiewicz - Grupa Edukacyjna 21,
• dr Tomasz Tokarz - coach, trener, mediator, wykładowca akademicki (www.tomasztokarz.eu).