WSNS Pedagogium, 07 Lipiec 14, komentarze (0)

Szkoła na wakacjach...

Koniec roku szkolnego to czas na refleksję. Część uczniów już odbyło rozmowy z rodzicami, pokazując im cenzurki. A na jaką ocenę zasłużyła polska szkoła? Za nami próby poprawiania reformy, wprowadzania programów i narzędzi odpowiadających na aktualne wyzwania. A przed nami kolejna rewolucja - od nowego roku zaczyna się obowiązkowa edukacja dla sześciolatków i nowe rozwiązania dotyczące podręczników. Proces zmian więc trwa. I to dobrze. Powiało umiarkowanym optymizmem. Nawet, jeśli przed polskim systemem edukacji ciągle wiele pracy.
 

Zdzisław Hofman, 25 Lipiec 14, komentarze (0)

Matematyka straszy maturzystów

Coś pękło, zaczęto zadawać pytania co się stało, że wynik z matematyki jest tak słaby? Pierwsza propozycja rozwiązania to znaleźć winnych. Metoda na "kozła ofiarnego" to stary, tradycyjny sposób pozbywania się problemu. Winna młodzież nie uczy się, jest słaba, ba coraz słabsza, rocznik też chyba jakiś dziwny - już test gimnazjalny napisali słabo... Odbijanie piłeczki w stronę "kozła" - winni nauczyciele, nie umieją uczyć. Kolejne odbicie - winny system, Państwo, Minister. Jak nie znajdziemy winnego to pewnie długo się nie uspokoimy. A przecież problem narastał wiele lat. Nauczyciele alarmowali, że szkoła, zwłaszcza ponadpodstawowa, stała się systemem kursów przygotowawczych do egzaminów zewnętrznych, jak szybko i sprawnie rozwiązać test. Nie jak myśleć, nie jak radzić sobie z rozwiązywaniem problemów, nie jak trenować giętkość myślenia tylko jak sprostać "oczekiwaniom klucza".
 

Wojciech Książek, 30 Sierpień 14, komentarze (0)

Nie matura, a chęć szczera... (cz. 2)

Nawiązując do uwag z poprzedniego odcinka blogu trzeba pamiętać, że tegoroczną maturę i w liczbach bezwzględnych, i proporcjonalnie zdało zdecydowanie więcej absolwentów szkół ponadgimnazjalnych niż kilkanaście lat temu.
 

Jerzy Lackowski, 07 Październik 14, komentarze (0)

Szkoła bierności i schematyzmu

Wszelkie analizy jakości kształcenia w polskich szkołach pokazują, iż wyraźna większość naszych uczniów ma poważne problemy z radzeniem sobie z zagadnieniami o niestandardowym charakterze, które wymagają przeprowadzenia samodzielnego rozumowania.
 

Zdzisław Hofman, 08 Październik 14, komentarze (0)

Kultura "kwitnącego audytu" czy "szkoła więzi"?

Doświadczona nauczycielka Rita Pierson, występując na forum Ted.com mówi tak: "Po 40 latach pracy z dziećmi odkryłam tajemnicę sukcesu pracy nauczyciela, są nią relacje" i wspomina dalej: "Usłyszałam kiedyś od kolegi: «Nie płacą mi za lubienie dzieci»". Odpowiedziałam: "Dzieci nie uczą się od osób, które ich nie lubią". To, co było naturalne w szkole lat 60-tych: więzi pomiędzy nauczycielem a dziećmi teraz staje się godne apelu, programu naprawczego, poszukiwania i odkrywania na nowo.
 

Marzena Żylińska, 27 Październik 14, komentarze (0)

System testocentryczny - część I

Skąd się wzięło słowo "testocentryczny"?

Katarzyna Hall, 05 Lipiec 14, komentarze (0)

Niskie wyniki matur 2014 - proste wyjaśnienie

Przez media przelewa się fala oburzenia faktem, że prawie 30% tegorocznych maturzystów zanotowało w tym roku porażkę. Pojawiają się "diagnozy", że nasi nauczyciele matematyki nagle zaczęli źle uczyć, że nasz system egzaminacyjny szczególnie złośliwie ułożył wyjątkowo trudne pytania maturalne, że rocznik urodzenia 1995 jest wyróżniająco głupszy od wszystkich innych. Fakty i dane mówią, że należało się tego spodziewać, ale z innego powodu.
 

WSNS Pedagogium, 23 Wrzesień 14, komentarze (0)

Co z tą maturą?

Centralna Komisja Egzaminacyjna ogłosiła właśnie ostateczne wyniki matur 2014 roku. I choć przedstawiciele systemu egzaminacyjnego zapewniają, że jego poziom jest co roku dostosowywany do umiejętności i wiedzy danego rocznika uczniów, co nazywane jest standaryzacją, to wyraźny wzrost liczby absolwentów szkół ponadgimnazjalnych, którzy maturę oblali nie nastraja optymistycznie.