Blogi

Julian Piotr Sawiński, 09 Maj 15, komentarze (0)

Potrzeba kopernikańskiego przewrotu w edukacji

Postępu w edukacji nie uda się osiągnąć pracami MEN i rozporządzeniami powodującymi rozkwit biurokracji. Możliwości leżą w oddolnych inicjatywach nauczycieli. Oto ciekawa książka: Robert FIRMHOFER, Anna HILDEBRANDT (red.), Przewrót kopernikański - oddolnie zmieniamy polską edukację. Gdańsk: Wydaw. Instytut Badań nad Gospodarką Rynkową, 2014 – która może pomóc w dokonaniu rewolucji w edukacji.
 

Wojciech Książek, 31 Październik 15, komentarze (1)

Co dalej z gimnazjami?

Nie powinny być zaskoczeniem ostatnie informacje o planach likwidacji-przekształceń gimnazjów. Ten punkt był w części edukacyjnej programu wyborczego Prawa i Sprawiedliwości. Inną sprawą jest, czy słusznie.
 

Jerzy Lackowski, 17 Marzec 14, komentarze (0)

Edukacja bez wymagań celem MEN?

7 lutego na stronie internetowej Ministerstwa Edukacji Narodowej pojawił się projekt zmian treści rozporządzenia w sprawie podstawy programowej..., m.in. zawierający propozycję likwidacji wymagań edukacyjnych dla uczniów klas pierwszych szkół podstawowych. Obecnie w podstawie programowej znajduje się informacja o wiedzy i umiejętnościach, które winien posiadać uczeń kończący pierwszą klasę. Po ewentualnej nowelizacji taka informacja pojawi się tylko w odniesieniu do dzieci kończących edukację wczesnoszkolną, czyli trzecią klasę. 

Mikołaj Herbst, 19 Sierpień 16, komentarze (0)

Porozmawiajmy serio o "Dobrej zmianie w edukacji"

Środowisko badaczy i praktyków oświatowych z obawą oczekiwało na zbliżający się termin ogłoszenia planowanych przez rząd zmian oświatowych. Wcześniejsze doświadczenie związane z podwyższeniem wieku startu szkolnego pokazało, że kierownictwo MEN poważnie traktuje wyborcze zobowiązania, i jest gotowe je realizować w takiej formie, w jakiej były one ujmowane w czasie kampanii –  nie oglądając się na koszty społeczne oraz wątpliwości ekspertów i praktyków.
 

WSNS Pedagogium, 21 Maj 14, komentarze (0)

Sześciolatki w szkołach zdały egzamin

96,6 procent badanych rodziców, których sześcioletnie dzieci rozpoczęły naukę w szkołach podstawowych przygotowanie nauczycieli do pracy z sześcioletnimi uczniami ocenia „dobrze” lub „dobrze z zastrzeżeniami” – wynika z ogólnopolskiego badania na reprezentacyjnej próbie przeprowadzonego przez PEDAGOGIUM Wyższą Szkołę Nauk Społecznych w Warszawie. Natomiast 89,4 procent respondentów „dobrze” lub „dobrze z zastrzeżeniami” ocenia przygotowania szkoły do pracy z tymi dziećmi. Badacze zapytali także rodziców co zrobiliby gdyby mieli ponownie podejmować decyzję o tym czy posłać do szkoły swoje sześcioletnie dziecko: 79 z nich oświadczyło, że podjęłoby tę samą decyzję jeszcze raz.
 

Szymon Konkol, 08 Sierpień 13, komentarze (0)

Edupunk - czyli edukacyjna rewolucja

Roman Lorens, 03 Czerwiec 13, komentarze (0)

Zmiany w Ministerstwie Edukacji Narodowej

Danuta Adamczewska-Królikowska, 03 Luty 14, komentarze (0)

Czemuś biedny? - Boś głupi. Czemuś głupi? - Boś biedny.

Czy na pewno? Tyle już nasłuchaliśmy się o tym jak ważna dla naszej kondycji gospodarczej jest edukacja społeczeństwa, że ani przysłowia, ani powyższej tezy nikt nawet nie próbuje poddawać w wątpliwość. Nasze dotychczasowe doświadczenia indywidualne też zdawały się to potwierdzać – ktoś, kto dążył do coraz lepszego wykształcenia uzyskiwał lepiej płatną pracę, a jego status majątkowy i społeczny wzrastał.