Blogi

Jarosław Bloch, 14 Luty 16, komentarze (0)

Krzyk obłąkanego we mgle...

Zawsze byłem uczony, że wszystkie nasze działania wywołują określone konsekwencje, z którymi musimy się liczyć. Utwierdziły mnie w tym studia geograficzne. Tam dobitnie udowadniano nam, że czasami z pozoru niewielkie oddziaływanie, może wywołać szereg różnych, daleko idących następstw. Dlatego obecna, radosna twórczość ludzi odpowiedzialnych za oświatę niepokoi mnie, a coraz częściej zaczyna przerażać… Bo przecież po każdej imprezie trzeba w końcu posprzątać i podliczyć koszty…
 

Jerzy Lackowski, 10 Luty 16, komentarze (1)

​Oszczędności przez likwidację istotnych zadań edukacyjnych

W miniony czwartek na internetowej stronie "Dziennika Gazety Prawnej" ukazał się wywiad z minister edukacji Anną Zalewską, w którym m.in. opowiedziała ona, jak zamierza racjonalizować oświatowe wydatki. O ile należy się z nią zgodzić, że pilnie należy uporządkować finansowanie szkół dla dorosłych, to kolejne elementy jej programu oszczędnościowego są, delikatnie to nazywając, mocno kontrowersyjne.
 

Zofia Grudzińska, 05 Luty 16, komentarze (2)

Dlaczego warto bronić gimnazjów

Z wielu argumentów przemawiających za utrzymaniem gimnazjów jeden jest zbyt rzadko podnoszony: gimnazja są zdecydowanie lepiej dostosowane do potrzeb psychologicznych nastolatków niż szkoła ośmioklasowa.
 

Julian Piotr Sawiński, 04 Luty 16, komentarze (0)

Wymagania decydują o skuteczności edukacji

Wymagania są jednym z ważniejszych czynników osiągania odpowiedniej skuteczności uczenia się i edukacji. Jeśli chcemy w Polsce dokonać dobrej zmiany, odbudować szkołę o wysokiej jakości kształcenia to nie możemy zapomnieć o stawianiu wysokich wymagań. One determinują skuteczność edukacji.
 

Magdalena Waleszczyńska, 01 Luty 16, komentarze (0)

Szkoła oszustów czy uczciwych naiwniaków... Co zmieni reforma?

Do szkolnej klasy zapisywani są uczniowie z jednego rocznika, dlatego wszyscy są w przybliżonym wieku. W życiu dorosłym człowiek już nigdy nie znajdzie się w tak jednolitej wiekowo, sztucznie zorganizowanej grupie. Jednak fakt, że dołączamy do niej w początkowej fazie naszego życia oraz przynależymy do niej przez wiele lat, sprzyja postrzeganiu jej jako niezbędnej i naturalnej. A to nic bardziej mylnego!
 

Jarosław Bloch, 30 Styczeń 16, komentarze (0)

Czyżby wotum nieufności dla egzaminatorów

Kolejna „dobra zmiana” szykuje się w procedurze odwoławczej od wyników matur… Zamiast przestać oszczędzać na weryfikatorach prac maturalnych, MEN szuka dziury w całym. Pomysły takie jak powoływanie specjalnych komisji do odwoływania się od odwołań odrzuconych przez OKE, fotografowanie prac przez odwołujących się maturzystów, czy tworzenie puli miejsc rezerwowych na uczelniach dla tych, którzy się odwołali, pachnie tylko jednym – dalszym spadkiem poziomu egzaminu maturalnego… Jako egzaminator, który na bieżąco wyjaśnia wszelkie wątpliwości (dotyczące sprawdzanych prac) z weryfikatorem, przewodniczącym komisji egzaminacyjnej, a w razie potrzeb nawet z centralą w Warszawie, protestuję.
 

Katarzyna Hall, 28 Styczeń 16, komentarze (0)

Ratujmy maluchy przed repetowaniem

Na razie główną "zdobyczą" ustawy zmieniającej ustawę o systemie oświaty, która weszła w życie 23 stycznia, jest możliwość repetowania w tym roku na życzenie rodziców:
 

• w drugiej klasie szkoły podstawowej,
• w pierwszej klasie
• i w zerówce.

Jarosław Kordziński, 23 Styczeń 16, komentarze (0)

Żar który nam sprzyja

Cieszę się z obecności na blogowisku EiD. Czytam kolejne wpisy, które mówią, że warto rozmawiać na temat jakości zmian, w których uczestniczy polska szkoła. W wielu miejscach i wiele razy potwierdzałem swoje przywiązanie do zmian w oświacie. One nie mogą nie zachodzić, bo świat dookoła tak dynamicznie się zmienia, że zrealizowanie często powtarzanego postulatu „dajmy szkole szansę na funkcjonowanie bez jakichkolwiek zmian” jest po prostu destrukcyjne. To nie znaczy, że należy się zgadzać na wszystkie zmiany, które wprowadza tzw. „góra”.