Blogi

Jarosław Kordziński, 20 Marzec 16, komentarze (0)

Pendolino

Dlaczego żal nam ludzi, którzy nie mogą podróżować? Ponieważ (…) zostaje im odebrana możliwość, by udawać się na wyprawy w głąb samych siebie i odkrywać, kim i czym innym mogliby zostać.

/Pascal Mercier, Nocny pociąg do Lizbony/

Jakiś czas temu zrezygnowałem z podróży na trasie Gdynia-Warszawa samochodem i zacząłem jeździć Pendolino. Przede wszystkim zachwyca czas połączenia. Jest naprawdę nieźle. Inna sprawa, że komfort jazdy jest taki sobie. Mało miejsca, obiecane wi-fi nie działa a w ramach tzw. poczęstunku pasażer otrzymuje jedynie coś do picia. Był czas, kiedy na tej samej linii jeździło normalne Inter City, podróż trwała mniej więcej tyle samo, wi-fi również nie było, ale za to było taniej, więcej miejsca i do herbaty czy kawy dostawało się jeszcze ciasteczko. Było naprawdę dobrze…
 

Magdalena Waleszczyńska, 15 Marzec 16, komentarze (0)

Repetować albo nie repetować? Oto jest pytanie!

Rodzice uważają, i mają do tego oczywiste prawo, że posyłając dziecko do szkoły, oddają je pod opiekę osób kompetentnych, znających się na nauczaniu i wychowaniu. Nic też dziwnego, że oczekują od nich wsparcia i liczą się z ich zdaniem w kluczowych sprawach dotyczących edukacji ich dzieci.

Katarzyna Hall, 13 Marzec 16, komentarze (0)

Przegląd mediów nie tylko edukacyjny

Wobec różnych fundamentalnie ważnych politycznych tematów, edukacja jest teraz na dalszym planie. Tymczasem wprowadzane obecnie zmiany będą także miały istotne skutki dla jakości wykształcenia młodych Polaków za kilka, kilkanaście lat. Chcę zwrócić uwagę na kilka tekstów, które mogą umknąć uwadze. Najpierw dwa linki nie-edukacyjne, choć mówiące o aktywności osób, które ludziom edukacji są dobrze znane.
 

Stanisław Czachorowski, 10 Marzec 16, komentarze (0)

Dobra zmiana w edukacji... zmiana tak, ale czy na pewno dobra?

Mniej więcej miesiąc temu otrzymałem od p. Darii Wojciechowskiej-Bujno (z Ministerstwa Edukacji Narodowej, Gabinet polityczny Ministra Edukacji Narodowej) powiadomienie, że zostałem przyjęty do konsultacji Grupy Ekspertów Dobrych Zmian w Edukacji. Długo się wahałem, zanim wysłałem swoje zgłoszenie. Namawiały mnie różne osoby, m.in. argumentując, że może nie będzie tak źle, może trzeba dać szansę (obawiałem się zmarnowania czasu na jałowe dyskusje). W końcu wysłałem.
 

Jerzy Lackowski, 09 Marzec 16, komentarze (0)

Dalsza marginalizacja matematyki

W ostatnich dniach lutego opublikowany został przez MEN projekt nowej podstawy programowej dla szkoły podstawowej. Jego powstanie wymuszone zostało decyzją o powrocie do rozpoczynania obowiązku szkolnego przez siedmiolatki. Niestety, lektura tego dokumentu nie nastraja optymistycznie; z jednej strony jest on zbyt szczegółowy, a z drugiej trudno doszukać się w nim spójnej wizji absolwenta szkoły podstawowej, w kontekście jego wiedzy i umiejętności. Tak na marginesie, podstawa programowa powinna zaczynać się od zakreślenia profilu absolwenta. Poza tym bardzo wyraźnie widoczny jest pośpiech autorów tego dokumentu w jego tworzeniu, skądinąd szkoda, że nie zostali oni „ujawnieni”.
 

Katarzyna Hall, 01 Marzec 16, komentarze (0)

Ku rozwadze przed zmianą podstawy programowej

Ministerstwo Edukacji ogłosiło projekt zmiany rozporządzenia o podstawie programowej, proponując pozornie niewielkie zmiany w podstawach wychowania przedszkolnego i wczesnej edukacji w szkole podstawowej.
 

Jerzy Lackowski, 23 Luty 16, komentarze (0)

Fikcyjne konkursy na stanowisko kuratora oświaty

Wprowadzone w ramach ostatniej nowelizacji ustawy o systemie oświaty (przegłosowanej w Sejmie 29.12.2015 r.) rozwiązania, w sposób istotny zwiększyły kompetencje kuratorów oświaty oraz równocześnie obniżyły stawiane kandydatom na to stanowisko wymagania. Gdyby w naszym życiu publicznym obowiązywała jakaś logika, to naturalnie w takiej sytuacji wymagania stawiane kandydatom powinny zostać podwyższone. Dodatkowo z komisji konkursowej usunięto przedstawicieli samorządu wojewódzkiego, pozostawiając w niej przedstawicieli ministra edukacji i wojewody (w sumie pięć osób) oraz związków zawodowych. W efekcie cała procedura konkursowa - już w kontekście takiego składu komisji - stała się fikcją, gdyż przedstawiciele administracji rządowej w istocie decydują o obsadzie tego stanowiska. Rodzi się pytanie, po co w takim razie konkurs, czy nie byłoby uczciwiej, aby minister edukacji po prostu mianował kuratora oświaty, gdyż i tak jego głos jest w tej sprawie decydujący.
 

Witold Kołodziejczyk, 18 Luty 16, komentarze (0)

Iluzja zmian

Szkoła masowa, obowiązkowa i zbiurokratyzowana nie jest w stanie odpowiedzieć na wyzwania dotyczące innowacyjnej dydaktyki charakteryzującej się indywidualizacją, osobistym tempem pracy ucznia, wyborem i przejęciem odpowiedzialności za własne uczenie się, ale też rozwijaniem kompetencji miękkich. To wszystko jest tylko iluzją. Nieliczne przypadki tych, którym się udało stworzyć interesujące środowisko edukacyjne, to właśnie efekt krytycznego spojrzenia na zasady, które uwarunkowały myślenie o szkole w jej dzisiejszym kształcie.