Blogi
Ocena
0
Mam mało zdolne dziecko... bo jeszcze nie odkryło, że jest genialne
Dziecko. Długo oczekiwane, czasem niespodziewane, lecz w głębi serca jak już się pojawi to każdy rodzic chciałby, aby było jego chlubą i dumą. A co zrobić jeśli wraz z wiekiem okazuje się, że nasz "mały skarb" nieco odbiega od rówieśników? Więcej czasu zajmuje mu nazwanie różnych przedmiotów, poznawanie liter, liczenie, pisanie, czytanie, itp.?
Ocena
0
Od neurobiologii do szkoły. Wpływ zajęć artystycznych na rozwój mózgu
1) Teza: Zajęcia artystyczne mają pozytywny wpływ na rozwój mózgu.
2) Cytaty potwierdzające tezę:
Ocena
0
"Nowoczesna szkoła" - czy tego najbardziej potrzebujemy w XXI wieku?
E. D. Hirsch w rozdziale zatytułowanym Reality’s Revenge (Rewanż rzeczywistości) udowadnia, że "progresywna" szkoła nauczania jest nieskuteczna. Badania nad uczniami w klasach, badania z zakresu psychologii poznawczej oraz porównania międzynarodowe dowodzą, że tam, gdzie stosowane są "archaiczne" praktyki nauczania - odrzucane przez nowoczesnych edukatorów - tam wyniki osiągane przez uczniów są lepsze.
Ocena
0
Pedagogika przeżycia cz. 2. Założenia.
1. Zorientowanie na działanie.
Refleksja odbywa się poprzez działanie (nie teorię) zgodnie z hasłem „przeżyć zamiast gadać”. Postawiony konkretny problem (sytuacja) pozostawia jakieś przeżycie w uczestniku (przez swoją niecodzienność, realność, otarcie się o skrajne przeżycia, wyjście ze schematu).
Ocena
0
Jak wychować egoistę? Nauczanie po francusku
Przeżyłam szok kulturowy. Na chwilę zupełnie straciłam orientację i grunt pod stopami. A wydawało mi się, że jestem przygotowana... Przed emigracją do Belgii spodziewałam się zderzenia kultur – różnic językowych, mentalnych, stylu życia i wartości. Nic takiego jednak nie nastąpiło. Szok kulturowy, który przeżyłam dotyczył dzieci. A ściślej mówiąc – modelu rodzicielstwa i stosunku dorosłych do dzieci. Źródłem niekończącego się szoku była – i jest nadal – belgijska szkoła.
Ocena
0
Lifelong learning - nauka jak dożywocie.
Ocena
0
Szkoła to życie, nie przechowalnia
Niedawno natknęłam się na stronie TeachThought.com na artykuł wskazujący na cztery podstawowe zasady uczenia się w XXI wieku[1]. Jennifer Rita Nichols, autorka artykułu, wymienia wśród nich: ucznio-centryczność, uczenie się we współpracy z innymi, w kontekście oraz integrację szkoły i społeczności. Pomyślałam, że właśnie w takiej szkole uczę i chcę uczyć!
Ocena
0
Jakich nauczycieli potrzebuje dziś szkoła?
Podobno nie nadążają za swoimi uczniami i powstaje między nimi coraz większa przepaść. Wśród spóźnionych w biegu za cyfrowym światem jest ich jeszcze sporo - przekonują szkoleniowcy rad pedagogicznych i dziwią się, że można nie znać i nie rozumieć nowych technologii. Ale czy rzeczywiście muszą? Komu i co mają w ten sposób udowodnić? Czy autorytet nauczyciela mierzy się liczbą znajomości aplikacji, programów komputerowych i poziomem umiejętności korzystania z technologii? Czy jego zadaniem jest gonienie za cyfrowym światem i ściganie się z tymi, których nawyki cały czas kształtuje kontakt z mobilną technologią? Czy w ten sposób nie zaniedbujemy w szkole czegoś równie ważnego, a może ważniejszego? Świat posiada przecież nie tylko swoją cyfrową wersję.
Warszawska Liga Debatancka dla Szkół Podstawowych - trwa przyjmowanie zgłoszeń do kolejnej edycji
Redakcja portalu 29 Czerwiec 2022
Trwa II. edycja konkursu "Pasjonująca lekcja religii"
Redakcja portalu 29 Czerwiec 2022
Redakcja portalu 23 Sierpień 2021
Redakcja portalu 12 Sierpień 2021
RPO krytycznie o rządowym projekcie odpowiedzialności karnej dyrektorów szkół i placówek dla dzieci
Redakcja portalu 12 Sierpień 2021
Wychowanie w szkole, czyli naprawdę dobra zmiana
~ Staszek(Gość) z: http://www.parental.pl/
03 Listopad 2016, 13:21
Ku reformie szkół średnich - część I
~ Blanka(Gość) z: http://www.kwadransakademicki.pl/
03 Listopad 2016, 13:18
"Takie będą Rzeczypospolite, jakie ich młodzieży chowanie"
~ Gość
03 Listopad 2016, 13:15
"Takie będą Rzeczypospolite, jakie ich młodzieży chowanie"
~ Gość
03 Listopad 2016, 13:14