Blogi

Tomasz Mularski, 31 Październik 13, komentarze (0)

Sugata Mitra: radość uczenia się

Uczenie się daje radość. Chyba każdy przeżył kiedyś ten dreszcz emocji. Chcemy wiedzieć, chcemy rozumieć, chcemy sami kształtować świat wokół nas.
 

Aleksander Janik, 27 Listopad 13, komentarze (0)

Edukacja - ale właściwie nie wiadomo jaka edukacja i dla jakich uczniów?

Aby można było ocenić aktualny stan edukacji w Polsce trzeba przede wszystkim jednoznacznie określić, która z dwóch diametralnie przeciwnych tez, jest prawdziwa:
 

1. Wszystkie dzieci w obrębie tego samego rocznika są dokładnie takie same.
    
2. Każde dziecko jest inne i nie ma dwóch identycznych dzieci. Dzieci są do siebie bardzo podobne, ale i różnią się bardzo między sobą.

Aleksander Lubina, 21 Styczeń 14, komentarze (0)

Neuroniada

Profesor Manfred Spitzer robi swoje – prowadzi badania naukowe, popularyzuje ich wyniki i kształci ludzi do życia w zgodzie z wynikami tych badań. Dokładnie można o tym przeczytać na stronie jego centrum w Ulm (RFN). Ale profesor Manfred Spitzer wsadził też kij w mrowisko, a właściwie w żmijowisko.

Witold Kołodziejczyk, 15 Luty 14, komentarze (0)

Magdonaldyzacja edukacji

Edukacja ma swoje ograniczenia, a jednym z nich coraz bardziej widoczne zjawisko makdonaldyzacji ze swoimi atrybutami. Pojęcie powstało w latach 60-tych XX wieku. Dziś jego przejawy zaobserwować można w działaniach oświatowych decydentów. To jedna z groźnych wad naszego systemu.
 

Barbara Ostrowska, 19 Luty 14, komentarze (0)

Szkoła to życie, nie przechowalnia

Niedawno natknęłam się na stronie TeachThought.com na artykuł wskazujący na cztery podstawowe zasady uczenia się w XXI wieku^[1]. Jennifer Rita Nichols, autorka artykułu, wymienia wśród nich: ucznio-centryczność, uczenie się we współpracy z innymi, w kontekście oraz integrację szkoły i społeczności. Pomyślałam, że właśnie w takiej szkole uczę i chcę uczyć!

Tomasz Mularski, 21 Luty 14, komentarze (0)

Motywacja w szkole

Jak motywować uczniów w szkole? Klasyczna pedagogika najwięcej mówi o roli nauczyciela w procesie dydaktycznym. Że powinien być inspirujący, intrygujący, godny zaufania, że powinien mieć autorytet. Daje wzór nauczyciela idealnego. Jasne, to wszystko istotnie wpływa na poziom zainteresowania. Rola samomotywowania ucznia jest zwykle co najwyżej wzmiankowana. Cóż, trudno się tu dziwić. Uczeń to byt osobny, nie da się łatwo wpływać na jego wewnętrzne wybory, można je próbować opisać, stwierdzić: motywacja jest lub jej nie ma. Neurodydaktycy patrzą jednak na sprawę z zupełnie innej perspektywy: twierdzą, że tak naprawdę wystarczy przestać demotywować uczniów! Bo jak to się dzieje, że małe dzieci z radością eksplorują świat wokół siebie, tymczasem, gdy trafią do szkoły, cała  pozytywnie nakierowana energia gdzieś znika? 

Szymon Konkol, 29 Grudzień 13, komentarze (0)

Żyję by być władcą świata, a nie niewolnikiem

Zdradzę wam tajemnicę: nie czytamy poezji dlatego, że jest ładna. Czytamy ją, bo należymy do gatunku ludzkiego, a człowiek ma uczucia. Medycyna, prawo, finanse czy technika to wspaniałe dziedziny, ale żyjemy dla poezji, piękna, miłości.

Ten cytat jest wywrotowy i rewolucyjny... godny potępienia przez wzgląd na łamanie fundamentalnych praw rządzących systemem edukacji. Kogoś trzeba za to ukarać. Ktoś musi być winny... Niech winnym będzie Neil Perry*.
 

Roman Lorens, 15 Styczeń 14, komentarze (0)

Dobrze obiecać, to lepiej jak dać

Politycy bardzo często składają obietnice i chyba wszyscy się już przyzwyczailiśmy, że bardzo szybko o ich spełnieniu zapominają. Ciekaw jestem zatem, co stanie się z kolejną obietnicą złożoną przez Pana Premia Tuska. Tym razem – jeśli wierzyć słowom Premiera – uczniowie klas pierwszych otrzymają darmowe podręczniki.