Blogi

Jerzy Lackowski, 21 Kwiecień 16, komentarze (0)

Werbalna aktywność minister Zalewskiej

Obecna minister edukacji Anna Zalewska w swoich licznych wypowiedziach coraz częściej odrywa się od rzeczywistości, mimo tego, że nieustannie podkreśla swoje "bogate doświadczenie nauczyciela praktyka". Poza tym jej wypowiedzi są niebywale chaotyczne, nieustannie powtarza slogany o "dobrej zmianie", ogłaszając coraz bardziej dziwne, a niekiedy wręcz niebezpieczne dla jakości kształcenia pomysły. M.in. ostatnio zasygnalizowała możliwość prowadzenia klasy przez dwójkę wychowawców, ubolewała również, że nauczyciele stają się niewolnikami podstaw programowych oraz podręczników. Obydwie wypowiedzi skłaniają do smutnej konstatacji, dotyczącej kompetencji obecnej szefowej MEN do kierowania polską oświatą.
 

Aleksandra Podsiadły, 08 Marzec 12, komentarze (0)

4 niezbędne elementy efektywnej rozmowy z wychowawcą, czyli strategiczny plan bojowy przed wywiadówką

Nadchodzi ten czas: dzieciak wpada do domu jakoś ciszej niż zwykle, grzecznie je obiad po czym sam z siebie zmierza w stronę swojego miejsca pracy, by odrobić zadania domowe. No tak: wkrótce wywiadówka…

Aleksandra Podsiadły, 19 Marzec 12, komentarze (0)

Progam edukacji jak sieć neuronowa

Im częściej oglądasz telewizję, interesujesz się oświatą i tym, co dzieje się dookoła Twojego dziecka w szkole i środowisku, wraca do Ciebie myśl, że ci ludzie kompletnie nie mają pojęcia o tym, co mówią. Nie jesteś sam! Nie potrzebujemy chaosu, ministerialnych przekrzykiwań i zawołań, że oni świetnie wiedzą, co jest najlepsze dla Twojej pociechy, a najlepszą drogą do osiągnięcia sukcesu są nowe ustawy i reformy przewracające świat do góry nogami. Zamiast trwonić czas i zdrowie na burzliwe dyskusje nie owocujące niczym ponad kolejne pytania pozostawione bez odpowiedzi, trzeba zdobyć rzetelną wiedzę o funkcjonowaniu człowieka, jego fizjonomii i pracy mózgu. Dzięki temu lepiej i łatwiej zaprojektujemy plan działania.

Zdzisław Hofman, 05 Marzec 14, komentarze (0)

Czy szkoła dba o przyszłość swoich uczniów?

Na tak postawione pytanie zwykle odpowiadam słowami Marzeny Żylińskiej, specjalistki od neurodydaktyki, która umieściła na swoim blogu taką myśl: „W przedwczorajszych szkołach wczorajsi nauczyciele przygotowują uczniów do rozwiązywania problemów, jakie przyniesie jutro”. To chyba główny problem naszej polskie edukacji. Tradycyjna w metodach, tradycyjna w zarządzaniu. Do tego brak wizji i rozchwiana sfera wartości. Narzędzia i procedury zyskały rangę celów. A cele gdzieś się zagubiły. 

Colin Rose, 10 Marzec 14, komentarze (0)

Jak Cyfrowa Szkoła wspiera proces uczenia się i nauczania? - cz. I

Wdrożenie cyfryzacji do szkół stwarza ogromne możliwości dla uczniów i nauczycieli. Pod warunkiem, że…
 

Colin Rose, 12 Marzec 14, komentarze (0)

Jak Cyfrowa Szkoła wspiera proces uczenia się i nauczania? - cz. II

W poprzednim wpisie omówiłem pokrótce możliwości, jakie otwiera przed uczniami i nauczycielami cyfryzacja szkół. Aby cyfrowe nauczanie zrewolucjonizowało edukację, poza sprecyzowanymi oczekiwanymi rezultatami, niezbędne jest właściwe zaplecze technologiczne, umożliwiające ich osiągnięcie. Jak zatem wygląda idealna cyfrowa szkoła?
 

Jerzy Lackowski, 17 Marzec 14, komentarze (0)

Edukacja bez wymagań celem MEN?

7 lutego na stronie internetowej Ministerstwa Edukacji Narodowej pojawił się projekt zmian treści rozporządzenia w sprawie podstawy programowej..., m.in. zawierający propozycję likwidacji wymagań edukacyjnych dla uczniów klas pierwszych szkół podstawowych. Obecnie w podstawie programowej znajduje się informacja o wiedzy i umiejętnościach, które winien posiadać uczeń kończący pierwszą klasę. Po ewentualnej nowelizacji taka informacja pojawi się tylko w odniesieniu do dzieci kończących edukację wczesnoszkolną, czyli trzecią klasę. 

Aleksandra Podsiadły, 22 Marzec 12, komentarze (0)

Randka z mózgiem