Jarosław Pytlak, 21 Listopad 16, komentarze (0)

Pożegnanie z paradygmatem?

Dzisiaj też będzie o „dobrej zmianie”, ale na końcu wpisu. Zacząć muszę od bolesnego rozrachunku z teraźniejszością. Wybory prezydenckie w USA wygrał Donald Trump, co w moim odczuciu stanowi o końcu pewnej epoki. Jak dotąd, mimo zmian politycznych, do których doszło ostatnio w naszym kraju, mimo kryzysu Unii Europejskiej, związanego z uchodźcami, mimo Brexitu, żyłem w przeświadczeniu, że wszystko to są tylko odpowiedniki czkawki, no dobrze, pewnego paroksyzmu życia społecznego, i wystarczy tylko poczekać, a wszystko wróci do normy. Tak myślałem aż do dnia wyboru nowego prezydenta USA. Wtedy poraziła mnie refleksja, że jeżeli nawet tam liberalne elity społeczeństwa poniosły klęskę, to znaczy, że problem jest bardzo poważny i dotyczy całego świata.
 

Stanisław Czachorowski, 20 Listopad 16, komentarze (0)

Deprecjacja przedmiotów przyrodniczych? Pierwszy krok do zacofania

Wiek XXI jest wiekiem technologii, czasem trzeciej rewolucji technologicznej. Podstawą nowych technologii i dużego sukcesu cywilizacyjnego są nauki przyrodnicze, od fizyki po chemię i biologię. Postęp, jaki się dokonał, jest olbrzymi. Żeby zrozumieć współczesny świat, nawet ten w zasięgu codziennych czynności, trzeba mieć elementarną wiedzę przyrodniczą. To wydaje się oczywiste.
 

Tomasz Małkowski, 19 Listopad 16, komentarze (0)

Empatia po duńsku. Czyli co różni Klassens Tid od naszej godziny wychowawczej?

Ponoć Duńczycy to najszczęśliwszy naród na świecie. Hm, nie wiem. Prawie 38% duńskich kobiet i 32% mężczyzn w którymś  momencie życia leczyło się psychiatrycznie. Depresja to bardzo skandynawska choroba.
 

Karol Pietrzyk, 18 Listopad 16, komentarze (0)

Smartfon na każdej ławce!

Cokolwiek zmieni się w polskich szkołach po reformie oświaty, jedna rzecz pozostanie taka sama. W przerwach między lekcjami oczy dzieci i młodzieży dalej będą utkwione w ‘święcących prostokątach’^[1].
 

Witold Kołodziejczyk, 17 Listopad 16, komentarze (0)

Punkt zwrotny

Transformacja edukacji staje się faktem. Coraz częściej niekontrolowanym i pozbawionym świadomego działania. Dzieje się tak nawet wbrew nam samym. To wynik dynamicznego rozwoju technologii. Profesor Andrzej Zybertowicz twierdzi, że wraz z pojawieniem się internetu, nastąpiło usieciowienie technologii. W obliczu potęgi tego usieciowienia, będziemy coraz bardziej bezradni. Edukacja zdaje się być tej bezradności doskonałym przykładem. Funkcjonujący nadal model, już się wyeksploatował i znajduje się w swoistej entropii. Czy istnieje dla niego alternatywa? Nowa, w pełni świadoma propozycja, jako odpowiedź na prawdziwe wyzwania?
 

Julian Piotr Sawiński, 16 Listopad 16, komentarze (0)

Po co nam kulturalna edukacja w szkole?

Kultura to coś znaczącego. Kulturalna edukacja jest ważna i powinna mieć wysokie miejsce w szkole. A jaką ma rangę dzisiaj? To ona uwrażliwia i budzi szacunek do człowieka i humanistycznych wartości. Kulturalnego człowieka widać na pierwszy rzut oka. Czy pytanie w tytule jest więc retoryczne?
 

Aleksander Lubina, 15 Listopad 16, komentarze (0)

Inne spojrzenie

Nie łudzę się tym, żeby ten mój króciutki  przyczynek kogokolwiek pobudził do refleksji, kogokolwiek przekonał, cokolwiek zmienił. Decyzja zapadła i tyle.
 

Marta Tatulińska, 14 Listopad 16, komentarze (0)

O reformie edukacji emocjonalnie. Ja, matka.

ZGUBIMY DZIECI!