Blogi

Roman Lorens, 03 Czerwiec 13, komentarze (0)

Zmiany w Ministerstwie Edukacji Narodowej

Tomasz Małkowski, 17 Luty 16, komentarze (0)

Czy nasze dzieci muszą się tyle uczyć? A szczęśliwe dzieciństwo?

Moja znajoma ma przyjaciółkę mieszkającą w Niemczech. Obie panie dochowały się synów, obecnie w wieku bodaj 12 lat, obie lubią sobie pogadać przez telefon i, jak to kobiety, o dzieciach mogą bez końca. Ich rozmowy wyglądają ponoć tak:
 

Poniedziałek, popołudnie
Polska: Jak tam Adam?
Niemcy: Gra w piłkę z kolegami. A Krzysiek?
Polska: Robi projekt na przyrodę.

Wtorek, wieczór
Niemcy: Masz chwilę? Adam jest z tatą w Aquaparku, mogę spokojnie pogadać.
Polska: Ja też. Krzysiek uczy się z ojcem do sprawdzianu, nie wiadomo, kiedy skończą.

I tak dalej.

Aleksander Janik, 27 Listopad 13, komentarze (0)

Edukacja - ale właściwie nie wiadomo jaka edukacja i dla jakich uczniów?

Aby można było ocenić aktualny stan edukacji w Polsce trzeba przede wszystkim jednoznacznie określić, która z dwóch diametralnie przeciwnych tez, jest prawdziwa:
 

1. Wszystkie dzieci w obrębie tego samego rocznika są dokładnie takie same.
    
2. Każde dziecko jest inne i nie ma dwóch identycznych dzieci. Dzieci są do siebie bardzo podobne, ale i różnią się bardzo między sobą.

Aka Beata Chodacka, 08 Wrzesień 10, komentarze (3)

standardy z e- czy bez e-

Podejmując polemikę z zasadnością e- przyznam, że wykorzystałam e- jako znak naszych czasów, przyczynek rozdźwięku pokoleniowego oraz stan edukacji. Fakty, które należy przyjąć to:  zmiana metod kształcenia, zmiana roli nauczyciela w procesie kształcenia, inna sylwetka ucznia, wykorzystanie technologii informacyjne i komunikacyjnej (TIK) w szkole i poza nią, wyjście edukacji poza szkołę, zmiana relacji uczeń-nauczyciel , kształcenie ustawiczne, technokracja życia.

Julian Piotr Sawiński, 13 Luty 16, komentarze (0)

Ważny problem szkoły: Innowacyjność w zarządzaniu edukacją

Zarządzanie to teraz modne słowo. Kojarzy się różnie, zwykle ze stylem pracy konkretnego dyrektora. Dotyczy działań kierowników, dyrektorów, dziekanów, rektorów, ministrów itp., ale także organizacji swoich działań i wolnego czasu, a także pracy nad sobą itd. Czy można to robić innowacyjnie? Czy można w innowacyjny sposób zarządzać szkołą i edukacją?
 

Roman Lorens, 14 Luty 12, komentarze (0)

Cyfrowa szkoła - opinia nauczyciela, czyli projekt z wieloma niewiadomymi

Jerzy Lackowski, 08 Grudzień 14, komentarze (0)

Bezsensowne finansowanie szkół dla dorosłych

Przedstawiciele organizacji samorządowych bardzo wyraźnie postawili, w toczącej się właśnie dyskusji o kształcie części oświatowej subwencji, postulat zaprzestania finansowania ze środków publicznych szkół dla dorosłych. Od kilkunastu lat zwracano uwagę na ponoszenie zupełnie nieuzasadnionych wydatków na finansowanie tego typu szkół, ale wszelkie podejmowane w tej materii działania miały najczęściej jedynie kosmetyczny charakter.
 

Wojciech Książek, 26 Kwiecień 15, komentarze (0)

Karta Nauczyciela - dziecko "Solidarności" oświatowej

Z zaskoczeniem odebrałem niedawną wypowiedź minister Joanny Kluzik Rostkowskiej, mówiącej, że Karta Nauczyciela to relikt "głębokiej komuny". Jest to prawda tylko częściowa, formalna, stąd mój komentarz w tej sprawie.