Blogi

Zdzisław Hofman, 08 Październik 14, komentarze (0)

Kultura "kwitnącego audytu" czy "szkoła więzi"?

Doświadczona nauczycielka Rita Pierson, występując na forum Ted.com mówi tak: "Po 40 latach pracy z dziećmi odkryłam tajemnicę sukcesu pracy nauczyciela, są nią relacje" i wspomina dalej: "Usłyszałam kiedyś od kolegi: «Nie płacą mi za lubienie dzieci»". Odpowiedziałam: "Dzieci nie uczą się od osób, które ich nie lubią". To, co było naturalne w szkole lat 60-tych: więzi pomiędzy nauczycielem a dziećmi teraz staje się godne apelu, programu naprawczego, poszukiwania i odkrywania na nowo.
 

Tomasz Mularski, 05 Wrzesień 14, komentarze (0)

Błędy wieku dojrzałego

Jarosław Bloch, 18 Wrzesień 14, komentarze (0)

Lista lektur obowiązkowych

Przeczytałem ostatnio bardzo ciekawy artykuł Krzysztofa Kruszewskiego (w Przeglądzie) pt. "Kubuś fatalista i naprawianie oświaty", zakończony świetną konkluzją ("można konia doprowadzić do wody, ale nie zmusić go, by pił"). Rzecz dotyczyła między innymi znalezienia takiego kanonu lektur, który czytałoby młode pokolenie. Przyznam, że poruszyła mnie ta myśl, bo sam pracując w szkole wiem, że wielu lektur młodzież nie czyta, a tzw. opracowania, to coś, czym można się zrazić do literatury, aniżeli ją zgłębić i pokochać.
 

WSNS Pedagogium, 23 Wrzesień 14, komentarze (0)

Co z tą maturą?

Centralna Komisja Egzaminacyjna ogłosiła właśnie ostateczne wyniki matur 2014 roku. I choć przedstawiciele systemu egzaminacyjnego zapewniają, że jego poziom jest co roku dostosowywany do umiejętności i wiedzy danego rocznika uczniów, co nazywane jest standaryzacją, to wyraźny wzrost liczby absolwentów szkół ponadgimnazjalnych, którzy maturę oblali nie nastraja optymistycznie. 
 

Julian Piotr Sawiński, 09 Październik 14, komentarze (0)

Jak zmienić wzorce naszego myślenia?

Wzorce myślenia i zachowania biorą się z różnych źródeł. Przemożny wpływ na styl myślenia dzieci mają ich rodzice i edukacja. Ważna dla nas debata o naszej przyszłości, kreatywności i perspektywach edukacji, odbędzie się 15.10.2014 r. w Warszawie w czasie obrad IX Kongresu Obywatelskiego nt. "Polska jutra. Jak rozwinąć nasze skrzydła?". Może pomóc odpowiedzieć na pytanie: Jak zmienić myślenie i postawy Polaków?
 

Jerzy Lackowski, 12 Październik 14, komentarze (0)

A miało być tak pięknie...

Już po miesiącu realizacji sztandarowych pomysłów MEN, czyli obowiązkowej obecności sześciolatków w szkołach oraz korzystania przez pierwszoklasistów z "bezpłatnego", rządowego elementarza widzimy wyraźnie, jak dalece szkolna rzeczywistość odbiega od zapowiedzi polityków i urzędników. Zgodnie z nimi najmłodsi uczniowie mieli mieć zapewnione optymalne dla siebie warunki wchodzenia w szkolne życie, ich przejście z przedszkoli do szkół miało być pozbawione jakichkolwiek stresujących ich sytuacji.
 

Wojciech Książek, 24 Wrzesień 14, komentarze (0)

Szkoła w Gdańsku-Kokoszkach - spółka z o.o....

Nie ma co ukrywać, że pisanie o tym, co się dzieje wokół otwartej 1 września nowej szkoły w Gdańsku-Kokoszkach sprawia mi sporo problemów. Żałuję, że Gdańsk, który jest dla mnie tak ważny, który cenię i za historię, i za część dokonań obecnych, naruszył pewien system równowagi.
 

Stanisław Czachorowski, 26 Wrzesień 14, komentarze (0)

Pan Bóg wie wszystko... ale nauczyciel wie lepiej

Rozpoczynają się Olsztyńskie Dni Nauki. A ja niedawno z oficjalnych statystyk dowiedziałem się, że 40% gimnazjalistów nigdy nie eksperymentowało w zakresie biologii! Co tam, nawet studenci skarżą się, że za mało mają możliwości poeksperymentowania. Owszem, "wkuwanie" i przyswajanie gotowych treści jest najszybszym sposobem budowania indywidualnej wiedzy. Tyle tylko, że traci się motywację a taka wiedza nie jest trwale zakorzeniona. Szybko umyka z głowy. Wiadomości są tylko produktem naukowym. W edukacji, zwłaszcza tej na poziomie wyższym, powinno być jak najwięcej procesu naukowego. Czyli dać wędkę i nauczyć łowić ryby zamiast dawać ryby...